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凱斯入學考的第五天，情勢有了扭轉的變化。
霍悠和杭川被困在馬爾島的最高處，進退兩難。
而接收到了可以搶奪其他考生積分的允許的人，或許正在摩拳擦掌，要將別人的努力，收歸到自己身上。
所有的考生多了一項特別的任務——防備其餘考生掠奪自己的勞動成果，並盡力去掠奪他人的勞動成果。
當然，現在霍悠和杭川暫時不需要考慮這些問題。
“該我們作出決定了。”霍悠仍偏向於下山，立即趕往西部兩個終點區中的任意一個：“我們只有兩條長繩索，它再長再結實，要從山頂一直滑降到山腳……老實說，我真的沒有把握。”
霍悠道：“而且現在允許搶奪別的考生的積分，我們就這麼下去……下邊兒可能沒幾個考生。”
按照他們現有的工具，要下山倒也不是不行，長繩索是一個重要道具，但不得不說這真的很冒險，而且的確如霍悠所說，如果不搶奪別的考生的積分，他們的積分到時候會排在名之前嗎？可別安全到達認證處完成到達認證了，結果積分排不上號被淘汰。
那可真的太憋屈了。
杭川稍微沉默了一會兒，道：“如果讓我決定，我還是傾向於就近原則。”
就近原則在星際社會是一項傳統術語，與就遠原則形成對比。就近原則指的是，在任何情況下，為達目的，以最接近目標的情況為首要考慮原則進行行動。
這種原則具有很大的危險性，但收益卻是最高的。
“就近原則？你在開玩笑嗎？”霍悠道：“哪怕你無視危險，可你怎麼能肯定，這樣做的收益是最高的？”
“你看。”
杭川指示霍悠分別觀察四個終點區。位於西北、西南的兩個重點區已經陸陸續續有不少考生接近，而位於東北、東南的兩個終點區，他們所看到的考生也只有那麼零星些人。
因為離這兩個終點區更近，他們看考生更清晰，稍微數數可以知道，這兩個終點區附近活動的人，加起來也不過會超過五千人。
而另兩個終點區，雖離得遠，但在他們眼中，那裡的人密密麻麻，不知凡幾。
“搶奪積分，或許是學院設定的一個陷阱。”杭川冷靜地分析道：“我們是可以去搶奪別人的積分，但是如果我們動手搶了，那估計就會淪為別人眼中的首要搶奪物件。雙拳難敵四手，如果大家一起攻擊我們，我們得到再多的積分，也只能拱手讓人。相反的——”
杭川看向霍悠：“如果結對兩人的積分可以共享呢？”
“積分共享？”霍悠訝異道。
“沒錯。”杭川道：“從考試第一天，學院要求我們結對起，直到現在，一直在正面或側面地向我們傳達一個資訊——結對的兩人，命運相連。兩人中一個淘汰，另一個也得淘汰。那麼如果在今天考完試後，要以積分論，結對搭檔的兩人中，一個獲得進入下一輪考試的資格，另一個失去了這個資格……這又該怎麼說？一起淘汰嗎？”
“但是這一次積分賽，從頭到尾廣播就沒有對結對的搭檔進行任何說明。”霍悠也理智地分析道：“我認為這一場比賽，結對搭檔之間應該不會相互影響。”
“那為什麼在出發前，馮考官還按照非機甲專業考生的要求，將結對搭檔重新組合？”杭川反問霍悠道：“他完全可以直接將非機甲專業的考生留在考試區，將機甲專業的考生帶到馬爾島。”
想想的確是如此，既然要各自算積分，又何必搭檔呢？更不需要花費時間在重新整合搭檔上。
如果只是為了讓所有考生能得到一個積分基數，繞的圈子會不會太大了？
而且前面幾天都是以結對搭檔為主，現在居然隱隱將結對的重要性排除在外，似乎也不符合這一次凱斯入學考透露給考生們的考察重點——團隊合作意識。
“所以你說……積分共享，是指結對搭檔之間，積分可以互相轉移？”霍悠隱隱有些興奮。
“我們可以試一試，測試一下廣播裡資訊的漏洞。”杭川提議道：“廣播所指的‘搶奪積分’，提到過一個‘暴力行為’的問題。也就是說，通常搶奪積分，是搶奪人透過某種類似於暴力的手段，從被搶奪人身上獲取他的終端，然後再透過終端獲取他的積分。這裡有一個步驟，涉及故意、暴力等字眼，蜂蜜機器人可以實時監測判斷。但如果兩個人只是透過終端，轉移積分呢？”
杭川點出他的終端，左方顯示他的積分數為140，在數字的下方，出
