活在美國(選載)

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們這些家長非常高興學校有這麼好的音樂教育。為了把它搞得更好，我們要捐款支援，門口賣的那些禮品歡迎大家購買。不久後，高中部的樂隊要到佛羅里達去表演。還好，孩子今晚一來就主動買了，但我們掏錢。

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在自由的土地上生長（2）

回到家裡後，兒子告訴我，明天他不用早起了。平時，他都要六點半起床，洗澡，匆匆吃過早餐，然後趕到學校。雖然他們每天8點15分才上課，但樂隊的同學卻需要在7點25分之前趕到音樂教室，一直練習到8點10分，每週五天。當然啦，音樂老師來得更早些。

對了，還有一件事，今年音樂會的門票是大人三元一張，小孩子一元，小孩子的票，比前年便宜了一元。

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美國教育的一個秘訣（1）

對每個個體的尊重，使得每個人都感到自己的與眾不同。每個人都去體驗不同的人生，追求不同的價值，創造不同的成功！每個人成功加起來就是國家的成功！我們常說的是“大河有水小河滿”！所以我們不愛護上游的每一棵草，每一株樹，於是長江渾濁了，黃河斷流了！

——應縣木塔

女兒說不考100分，要挨麻鞭根。講臺上有一根麻鞭根。

——那島

國內三令五申不準給學生排名次，但在中學裡哪個學校不給學生排名次？如果遇到統考（由區或市統一命題）不但學生會被按區或市排名，學校也要排名，嚴酷的競爭由此而形成。俺女兒就曾經說過：第一名是永遠沒有盡頭的。國內的教育是“挫折教育”。

——jrnjr

昨天我參加了家長會，有些事挺新鮮的，怕忘了，趕快記下來。

我的兩個孩子都上同一所美國學校，兒子七年級，女兒四年級。學校在芝加哥郊區，只有小學部和中學部，一共1000多個學生。

一個學期有兩次家長會。剛開學一次，期中一次。才開學的那個家長會，是集體的，全體學生家長先到體育館聽校長介紹新學期情況，然後，就分別到孩子上課的那個教室，聽老師介紹一下她（他）自己，還有這個學期的課程，然後參觀一圈教室，與老師說幾句話。

期中的這次家長會是實質性的。具體地評論學生的長短。

一個多禮拜前，學校就在一張大桌子前，放上了兩大排表格，每個老師一張，密密地列出了具體時間，我趕緊選出了一個與老師約談的時間，在表格上填好。要是填晚了，就找不到恰當的時間了。女兒的簡單，只有一個老師，一下子就選好了。兒子有四五個老師，語文的，數學的，社會學的，自然科學的，法語課的，還有樂隊的老師。找出最佳時間，還得仔細核計一下。

這次的家長會是一對一的，學生的父母和老師單獨交談，每次十分鐘。你談話時，下一個家長就在門口等著了。

我約好的第一個老師是數學老師。提前十分鐘趕到，在教室門口的椅子上坐好。門旁貼好了一個約談的時間表，一大排下來，一個接一個，每人十分鐘。她在門中間還貼了一張紙，說，我們談話時是關著門的，請等到門開啟時，您再進來。我明白那個意思，就是老師不希望她和這個家長的談話被其他家長知道。

門開了。我進去，面對面坐下。數學老師說，你的孩子學習非常好，他在我的班上，是我的榮幸。講了一大堆優點後，她還說我兒子有領導能力。

什麼，領導能力？我知道美國的中小學中沒有學生幹部，他怎麼有領導能力？我問，真的？

老師說，是的，有時上課時別的同學說話，他會示意他們別講話。

天哪，這叫領導能力！

我問，他是學習成績最好的嗎？

老師想了一下，說，是第二名。

那第一名是誰？我有點好奇。

對不起，我不能告訴你。

是他的朋友嗎？

對不起，我也不能告訴你。

我們兩人都笑了。

十分鐘談話很快就結束了。下一個家長已經等在門口了。

我趕到語文老師那裡。語文老師也是表揚了一大堆優點。我問，他的問題是什麼？老師說，沒有什麼問題。

我說，他的人格呢？非常可愛。

謙虛不？這怎麼說呢？我沒有發現他瞧不起別的同學。當然了，你要是很優秀，總會和別人有點不一樣，這很正常。你的兒子很優秀。