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。天寶那種對於人物性格的獨特把握力，似乎闡述了一個活生生的白居易，還有那個琵琶女——這個簡直非一個高明可以形容了。
所謂的初生牛犢不怕虎，說以也是他敢於嘗試吧！
怪異的打扮，淵博的學識，幽默鮮活的語言，高超的驅架能力，所有的東西都幾乎是信手而來，隨手而去。身後的那個老人卻是知道，其實這些還不是幾乎，而是真的信手而來，天寶的學識儲備不要說他們這些教師了，就是說絕大部分人也都沒的比。下課才十五分鐘的時間，天寶幾乎是沒有準備的。
一堂沒有準備的課，卻要比一個職業教師準備了一天多的效果還要好——人才！
這樣的人天生就是教書的材料。
如果這個天寶是可以好好的教書的話……許立老人想想就有些激動的顫抖。而且他坐在最後面，自然發現，就是那些成績很差的學生也是聽的津津有味，下課的鈴聲一響，天寶就宣佈下課。
他絕對不會多佔用哪怕是一秒的時間來拖堂！一個女生道：“老師，你再給我們講講吧……我發現我喜歡上這首詩了。”
天寶“呵呵”一笑，說道：“遵守時間和規則，是每一個人應該有的品格。佔用你們下課的時間，是不行的，我的道德不允許我這麼做，而現在，你們是應該出去玩兒的時間。十五分鐘不長，不要浪費了，去吧……”
天寶閃出了教室，然後一群學生就圍了過來，問他以後還能不能教他們。說實話，天寶的衣著夠另類，夠年輕，夠博學，夠風趣，夠吸引人，夠……
總之呢，就是比原來的語文老師強，而且強到沒邊了。
以前的語文老師照參考書念還結巴呢，人家天寶老師則是信手拈來，嘖嘖……而另外的一邊，那個老先生卻正在和一個差生談話。“剛剛講的東西你能聽的懂嗎？”
老先生問，然後那學生點點頭，說道：“講的很帶勁，我聽的懂！”老先生問：“這首詩所表達的，是一種怎麼樣的感情呢？”
這樣的問題，自然難不倒這個學生，然後老先生又問了幾個問題，才滿意的朝天寶走過來。那些學生見了這個老先生，也自然的讓開了道路。許立這個時候笑的很是爽朗，說道：“不錯，不是不錯，簡直就是講的太好了。我也都能聽進去，嘖嘖……說說，年紀輕輕的，怎麼就多了那麼多的知識了？”
天寶摸了摸鼻子，問道：“一定要說？我怕教壞了學生。”
許立道：“說。一定要說。”
天寶很無奈的道：“上學的時候不想聽課，這些東西都是自己偷偷看的。說實話，這些課堂上的學問實用性不是很強，故此，我的興趣不大。倒是課外的各種心理學，經濟學之類的看了不少，可能是我對於經濟比較感冒，所以怎麼看也看不明白，就放棄了。成功看完的一本是羅伯特的《窮爸爸，富爸爸》……其實我以前是看小說的，什麼書都翻幾下，結果小說看的多了，就感覺寫的膚淺，轉看了這些學問的東西。”
這個，姑且就說是書看的多了吧。不過那老先生看他的目光，卻是很古怪很古怪，就好像是看一個怪物一樣！
第九章 人格
善於總結生活的人，時時刻刻都在做學問，而碌碌無為的人之所以無為，就是因為他們永遠只會錯過！所以偉大的人是來自生活的，真正的科學家，哲學家，也是來自生活的。他們自生活中體悟到了真理，再將這個真理上升到學術的高度，這個真理，才會重新反饋給人民。事業有成的人會去接受他，碌碌無為的人也會試圖去理解它。
天寶就是一個善於總結的人，他的人生似乎是懶惰的，但他的大腦想的卻要比別人多的多，所以他是生活中的智者，做著生活這門學問。
許立老人對於他的那個回答不置可否，又問他：“真的就不按照學生的請求，多上幾分鐘嗎？”
天寶微笑道：“最影響一個人的，就是潛移默化。我們說學前的兒童受到影響最大的是家庭教育，因為他們那個時候在家的時間多，所以父母在潛移默化中就可以影響到這些兒童。而上學後，對學生影響最大的是老師。因為這些學生一天不包括睡覺的話，在學校的時間幾乎就佔了一天的六七分之一，老師的品行怎麼樣，會潛移默化的影響學生。喝酒，吸菸，如果這個老師根本就不會的話，學生會嗎？當一個老師一邊帶著酒氣告訴學生不要抽菸喝酒的時候，或者抽菸喝酒就要處分，就能解決問題嗎？不能！許老。我想您應該能知道我要表達的意思，我離開學校的時間到了現在才是一年的時間，所以學
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