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的會，如“市南三中十一月份工作成績總結大會”、“市南三中十二月份工作展望大會”、“關於如何培養學生學習興趣座談會”、“關於如何開展學生的精神文明建設座談會”……領導爭相要露臉，攝像師分身乏術，不敢漏了哪個會，苦得要命。
錢榮邊上還有一個長髮動人的女孩子，初次上鏡，比較緊張，唸錯了兩個字，女孩子的動作改不了，每次唸錯都伸出舌頭笑，以示抱歉。雨翔恨屋及烏，也對那女孩看不順眼，恨不得她的舌頭斷掉。
播了二十分鐘裡面依然在開會，不禁嘆天長地久有時盡，此會綿綿無絕期。又開兩個會後學校裡終於無會可開，內容轉為學生的校園採訪，被採訪的人莫不呆若木雞，半天擠不出一句話的比比皆是，表達能力強者擠出了幾句話也是首不對尾，觀眾都暗暗笑，記者比被採訪的人更緊張，執話筒的手抖個不停，雨翔想，那些校園採訪都是剪輯過的，都成這個樣子，原片就更別去說了。
韓寒五年文集
三重門14（1）
往往人是為寬容而寬容，為兼聽而兼聽。市南三中也是這樣，那次給林雨翔一個大鉤並開放了澡堂只為顯示學校的辦事果斷，關心學生。雨翔初揭露一次，學校覺得新鮮，秉公處理，以示氣度；不幸的是雨翔誤入歧途，在一條路的路口看見一棵樹就以為裡面一定是樹林，不料越走越荒蕪，但又不肯承認自己錯了，堅信樹林在不遠方。於是依然寫揭露性的週記，滿心期盼學校能再重視。學校一共那麼點老底，被林雨翔揭得差不多了。憤怒難當，又把林雨翔找來。
這次錢校長不在，負責訓話的是錢校長的同事胡姝。胡姝教導進市南三中不過幾年，教高三語文兼西方文學講座，教學有方，所以當了教導。據學生傳說，胡教導這個人講究以情動人，淚腺發達，講著講著會熱淚盈眶，任何冥頑不化的學生也招架不住，一齊感動，然後被感化。所以背後學生都叫她胡妹，後來又取了一個諧音，叫哭妹。被哭妹教導是許多學生夢寐以求的事，被雨翔撞上，眾生都說雨翔要走正運了。林雨翔心裡十分誠惶，不知犯了何錯。臨去前，拍拍胸說：“我去見識一下她！”眾生喝彩。錢榮打趣道：“你去吧，你哭了我帶電視臺給你做一個Report採訪報道。。”在他的口氣裡，市南三中電視臺像是一隻拎包，隨他帶來帶去。
雨翔硬下心，鼓勵自己說：我林雨翔堂堂男兒，不為兒女情長所動，何況一個胡姝！慶幸自己沒看過言情小說，還未煉成一顆比張衡地動儀更敏感的心。
胡教導的位置在錢校長對面，雨翔走過錢校長的空位時緊張不已，彷彿錢校長精神不死。胡教導一團和氣，微笑著招呼說：“來，坐這裡。”
雨翔偷看胡教導幾眼，發現胡教導的五官分開看都不是很美，單眼皮、厚嘴唇，但集體的力量大，這些器官湊在一起竟還過得去，而且由於之間隔了較大距離，各自都有客觀能動性，活動範圍一大，能組合出來的表情自然就多了。
胡教導先是一個歡迎的表情：“你知道我為什麼叫你來嗎？”
雨翔還不知道是週記惹的禍，搖搖頭。胡教導果然教西方文學出身，張口說：“你很喜歡讀書嗎？”
雨翔忙稱是。胡教導問下去：“批判現實主義的書讀得很多嗎？”只等雨翔點頭。雨翔忙說不是。胡教導沉思一會兒說：“那麼自然主義的——比如左拉的書呢？莫泊桑老師的書喜歡嗎？”
雨翔怕再不知道胡姝當他無知，說：“還可以吧，讀過一些。”
胡教導看見了病灶，眼睛一亮，聲音也高亢許多：“怪不得，受福樓拜的影響？不過我看你也做不到‘發現問題而不發表意見’嘛。現代派文學看嗎？”
雨翔聽得一竅不通，能做的只有一路點頭。以為胡教導後面又是許多自己沒聽說的名字，耳朵都快要出汗。不想胡教導已經打通中西文化，在外國逛一圈後又回到了中國：“我發現你有詩人的性格，對朝廷的不滿，啊——，然後就——是壯志未酬吧，演變成性格上的桀驁不馴。”
雨翔聽了這麼長時間，還是不知所云，談話的中心依然在那遙遠的地方，自己不便問，只好等胡教導做個解釋。
胡教導終於擺脫歷史的枷鎖，說出了一個沒有作古成為歷史的人：“錢校長去南京辦點公事，臨走前告訴我說要找你談一次話，錢校長很關心你啊。知道這次為什麼叫你來嗎？”
雨翔二度在這個問題上搖頭。
胡教導依然不肯把週記說出來，說：“你也許自己並不能察覺什麼，但在我們旁
