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然給人靈感。想到以後忙拿出來給Susan看。Susan拿出一個小手電，讀完以後問：“你寫的？”
韓寒五年文集
三重門8（4）
“不，徐志摩寫的。”
“我怎麼沒看見過？”
“噢，好像是戴望舒或柳亞子寫的，寫得怎麼樣？”
“太棒了！”
林雨翔大悔，？想當初怎麼就不說是自己寫的，如今自己辛苦卻給別人增彩，不值。
Susan把詩還給林雨翔。問：“是不是說到感性了？”
“嗯。”
“我想到以前我的一個語文老師——是女的——她剛從師大畢業，是我們學校最年輕的一個老師，她給我的印象很深，記得上第一節課時她說不鼓勵我們看語文書，然後給我們講高曉松——那個製作校園歌曲的。她第一節課給我們唱了《青春無悔》，說我們不要滿足於考試之內的死的沒用的東西，要在考試外充實自己，這樣才能青春無悔。然後她推薦給我們惠特曼的書，小林多喜二的書，還有一本講知識經濟的，還有《數字化生存》，嗯——很多書，還帶我們去圖書館。不過後來她調走了，因為我們班的語文在全年級裡是最後一名，能力很高，成績很差。後來校長說她不適宜於教師工作，教育手段與現在的素質教育不符，放縱學生不吃透課本，體會什麼段意中心。後來她走的時候都委屈得哭了，說教育真的不行了，然後再給我們唱《青春無悔》。其實現在中國教育不好完全不是老師和學校的問題，是體制的問題。到現在我一聽到《青春無悔》就會想起那位老師，真的。”
林雨翔聽得義憤填膺，恨不得跳下車跟開在最前面的凌志車裡教育局的人拼命。問：“那理性的人呢？”
“嗯——理性的人會把《青春無悔》裡每一句話作主謂語分析，然後出題目這個字加在這裡好不好，刪掉行不行。”
“言之有理。那首叫《青春無悔》的是誰唱的？”
“老狼和葉蓓，高曉松的詞曲。”
“唱給我聽一聽好嗎？”
“嗯，現在車上有些人在休息，不太好吧，我把歌詞給你看，呶，在這兒。”
林�
