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“黛兒，我教給你那麼多，你也沒好好學，今天我就權且當一回先生，把我學會的東西教給你們，可好？”
沈溪把林黛拉了回來，讓她跟陸曦兒坐在小板凳上，彷彿兩個乖巧的學生，而他自己則把所學的《論語》拿出來，根據上面的內容教二人上面的句子和文字。
以前沈溪教給林黛寫字，都是教單個字，突然教起大段大段“子曰”的內容，別說是睜大眼睛顯得萌萌噠的陸曦兒，就連年齡大得多的林黛也是一句都聽不懂。
“沈溪哥哥，你說的是什麼意思啊？”倒是陸曦兒有做學問的天分，不懂直接就問出口來。
沈溪這下真不太好回答。
前面說過，由於這個時代讀書不易，學生隨時可能輟學，加上《論語》又是科舉的必讀教材，因此一般蒙學都將《論語》作為蒙童的啟蒙讀物，讓蒙童誦讀，並且以此書來認識生字。
《論語》內容豐富，思想精要而言簡意賅，飽含了察人之方、立身之則、仁孝之道、守禮之教、治國之道、學習之方，對於蒙童心智的發展和人生觀的確立有很強的啟示，但要讓稚童理解還是有些困難。
正因為如此，那些經濟發達、文化底蘊濃郁的地方的學塾，通常把“三百千”，也就是《三字經》、《百家姓》和《千字文》作為啟蒙教材，有的書香世家創立的社學，甚至會添入《蒙童訓》、《神童詩》、《小學》、《孝經》等各種書籍，由蒙童自由選擇。
但這一切對於地處偏僻的寧化縣而言，無疑會大大加重蒙童家庭的負擔，因此塾師乾脆來了個一刀斬，直接採用《論語》啟蒙。
“這樣吧，我教給你們別的，叫做《三字經》，你們跟著我讀……人之初，性本善。性相近，習相遠……”
沈溪用《三字經》這樣通俗易懂且琅琅上口的讀物來教兩個小蘿莉，效果馬上就變得好了許多。
陸曦兒雖然年歲小卻很聰明，沈溪教了她幾句，她馬上就能背出來。等背完，還拉著沈溪的衣服，笑著問道：“沈溪哥哥，我背得好不好啊？”
沈溪看了一眼對面有些失落的林黛，知道在一個小蘿莉面前誇讚另一個小蘿莉並非明智之舉，他只是摸了摸陸曦兒的頭，沒有評價好壞，而是說道：“曦兒，你回去後背給你孃親聽好不好？”
“好。”
陸曦兒高高興興地答應下來。
隨後，沈溪示範性地給兩個小蘿莉寫了《三字經》頭兩句六個字，兩個小蘿莉依樣畫葫蘆，但依然用去半個時辰，才把字準確無誤地寫出來。
眼看時間不早，沈溪趕緊帶領兩個蘿莉去藥鋪吃晚飯。
來到外面的巷子，沈溪突然忍不住激靈靈打了個寒顫，一種被人偷窺的感覺湧上心頭。他裝作若無其事地牽著兩個小蘿莉繼續前行，眼角的餘光卻瞟向巷口。此時那兒正有人鬼頭鬼腦四處打量，一看就非善類。
靠近巷口的位置有幾個半大的小子正在玩打沙包，旁邊有兩個女孩則在踢毽子，此人的目光更多地落在女孩子身上。
沈溪心想，難不成是柺子？
要說這年頭柺子可不少，不過少有拐賣女孩的，因為即便有人要買孩子也是為了繼承家族香火。至於主動賣兒賣女的也有，但都是賣到大戶做奴婢，通常賣身契籤十幾二十年，等於是用大戶人家的米把自家的孩子養大，孩子要長到三十歲左右才能重獲自由。
“曦兒，快走。黛兒你也快些。”
沈溪可不管這形跡可疑的人是不是柺子，雖然後巷這地方尚算安全，但到底細胳膊細腿兒的，被歹人抱走想反抗都難。
等到了藥鋪後院門口，沈溪又往外望了一眼，巷口的人已經離開，那些孩子還好端端地，不時發出愉快的歡笑聲，絲毫也沒察覺到有什麼危險，這才長長地鬆了口氣。
雖然看起來可能只是偶然路過，但沈溪卻有一種芒刺在背的感覺，斷定那人非奸即盜，肯定不懷好意。可到底是幹什麼的？所圖為何？他又說不上來。
隨後幾天，沈溪沒再見到之前站在巷子口的那個陌生人，心中稍微安定下來。
這天是臘八節，寧化縣城熱鬧非凡，藥鋪裡的生意也格外繁忙。
快到年底了，學塾即將放年假，因為先生要考核，沈溪平日裡藉口功課忙，基本都不去藥鋪幫忙。不過臘八節這天下午，沈溪卻不得不去了藥鋪，因為來問藥的人實在太多，周氏和惠娘兩個女人實在忙不過來。
沈溪要做的事情並不複雜，就是幫助惠娘接待客人，讓他們排好隊
