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分屬不同聲部。
要不指揮厲害呢，別的演奏者只需要看自己的聲部，而指揮卻要統攬全域性。
“各位老師，辛苦大家了。”黃鐘又給各聲部分發了樂譜，笑著招呼道。
趙鼓手接過自己那份，瞄了一眼，居然佔比還不小：“有譜兒就比沒譜兒強，雲宮迅音，這名字咋這麼繞嘴呢。”
白大姐是拉小提琴的，瞧瞧自己的譜子，嘴裡也誇了一句：“寫得真漂亮，跟小弟弟你的人一樣。”
旁邊一位髮際線明顯後移的中年人一本正經道：“都專心點，別逼我祭出雷~峰塔！”
這幫人剛才玩笑歸玩笑，幹起正事來，也一點不含糊，都先開始熟悉自己的樂譜。
胡指揮掃了一眼樂譜，名字叫雲宮迅音，很規範，很乾淨，瞧著就有一種賞心悅目的感覺。
這個名字感覺和西遊還是蠻配的，他朝這位許仙同志點點頭，不管質量如何，起碼這些樂譜很專業，胡指揮喜歡敬業的人。
大家都是專業人士，半個小時之後，胡指揮就操起指揮棒：“來，咱們先試著走一遍，大家都賣賣力氣，爭取早點結束下班。”
一聲令下，樂隊立刻化身成整裝待發的部隊，他們手裡的武器，就是小提琴單簧管這些樂器。
楊導和阮主任等人，都立在旁邊，他們也想見證一下，小黃老師一箇中午創作出來的作品，到底如何，能不能擔起西遊這部大劇的片頭曲？
“黃老師，你肯定是最棒的！”小王同學握起小拳頭，給黃鐘鼓勁。
黃鐘也笑著指指她手裡的幾張譜子：“一會別忘了你的任務。”
小王同學立刻挺挺小胸脯，昂首闊步走到樂隊前面。
一切就緒，胡指揮也進入狀態，他動作瀟灑地一領指揮棒，演奏開始了。
啾啾啾！
一陣尖銳的電聲猛然竄起，把趙副團長給嚇了一跳：就這，古典名著用電聲，咋想的？
楊導則是眼睛一亮，她腦海裡立刻就有了畫面感，彷彿出現了齊天大聖騰雲駕霧的颯爽英姿。
她腦子裡瞬間冒出來一個詞：畫龍點睛，不對，應該叫點猴兒！
噔噔滴噔，噔噔滴噔，噔噔噔。
漸漸的，其他樂器加入進來，雄壯大氣，彷彿師徒四人，踏著無畏的步伐，勇往直前。
楊導的兩隻眼睛也越眯越小，心底有一個聲音在吶喊：沒錯，就是這個調調！
胡指揮熟練地翻動了一下樂譜，然後他的動作更加揮灑自如。
這曲子好像還挺帶勁呢。
演奏者們也都漸漸開始百分百投入，樂曲和演奏是相輔相成的。
朱林聽得是滿臉激動之色：小黃老師真是太厲害了！
同樣激動的還有小王同學，她腦子裡面都迷糊了，只剩下一個念頭：真好聽，真厲害！
然後胡指揮的指揮棒，朝她指了好幾下，這丫頭愣是一點反應都沒有，指揮不動她。
胡指揮掐著手指，做了一個結束的手勢：“女聲吟唱的部分，剛才怎麼回事？”
啊，說我呢？
小王同學這才回神，頓時滿臉通紅：“對不起對不起，我走神啦。”
走神的可不止是她一個，別人都停了，鼓手小趙同志，還在那繼續搖頭晃腦噔噔呢。
瞧那架勢，他是爽嗨了，不把曲子演奏完，誓不罷休。
最後還是白娘子拍了他一巴掌，這貨的鼓棒才定在半空，尷尬地四下望望：“這曲子真邪乎，我好像控住不住我這手。”
黃鐘不由得嘴角泛起一抹笑容：哥們，你這話，我就當成另類的褒獎好了。
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