伐明

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去，花費更大的力氣去拉攏不得志的讀書人。”

劉宣心中暗暗想了想，接著說道：“官紳一體納糧的政策不能更改，既然人家不願意來。咱們也不能強求。這次前來參加科舉的讀書人到底有多少。”

趙瑨揉了揉眼睛答道：“這一次所幸咱們擴大了科舉的人數，按照將軍的規定，只要能寫出五百個文字，就能參加科舉。所以這一次來的人較多。大約超過了四百人。”

明末時期，百姓的識字率不可能超過百分之十。劉宣治下雖然有四百萬百姓，但是識字的可能還不足十萬人。這十萬人中。秀才可能不足三千人，舉人也就三四百。至於進士。除了投降祈求活命的幾人外，剩下的估計也早被劉宣斬首示眾。

這樣多的讀書人。居然只有四百人前來參加科舉，還不足識字的人口的百分之一。以至於幾百舉人，幾千秀才，居然只有一人前來投奔。由此可見，劉宣在讀書人心目中到底是如何地位了。

聽見有四百人願意為自己當官，劉宣臉上終於流露出一絲如釋重負的笑意。他指了指趙瑨說道：“這些人既然全部願意參加科舉，咱們這一次就讓他們全部高中。”

趙瑨聽了劉宣此話，頓時大驚失色的勸說道：“將軍不可如此。這樣一搞，只怕更讓讀書人取笑，徹底壞了名聲。”

“咱們聲譽本來就不高，將軍這樣輕慢科舉，只怕更讓士子痛恨嘲諷。”

劉宣聽了趙瑨此話，一點兒也不以為意的說道：“良璧不必如此著急，事情也更壞不到那裡去。”

“熟讀八股文章的舉人秀才，論起治理地方，也未必好過走街串巷的算卦先生。那些中了進士計程車子老爺，治理地方也是靠當地的胥吏豪強，連為他們出主意的，也是不得志的師爺西席。”

“咱們現在雖然打下了五十多個縣城，但是幾乎沒有多少文官治理。像李翰、趙勝、胡寬等人幾乎一個頂三個人使用，這樣長久下去也不是辦法。”

“既然這些讀書人願意投奔咱們，咱們更不能將他們推出門外。這一次科舉，咱們要一個不落的讓他們全部高中。”

聽了劉宣這番話，趙瑨目瞪口呆的看著劉宣。眼見劉宣就要將神聖的科舉徹底敗壞，作為一箇中過秀才的讀書人，趙瑨心中頓時七上八下的翻騰。

他參加過明朝的科舉，自然知道朝廷科舉的神聖。山西一省識字的讀書人幾十萬，可是考中秀才的讀書人不超過萬人。每一次考試，都是鯉魚躍龍門，只有考中舉人，讀書人才有做官的機會。這個機會是非常不容易的，大部分舉人直到老死，也不可能擔任一縣縣令。

而劉宣即將舉辦的科舉，卻是百分之百能全部高中。看劉宣的意思，這些人幾乎都能過一過官癮。

眼見趙瑨還要在勸，劉宣說話的聲音也大了幾分。“咱們現在有五十座縣城，每一座縣城，最少也要二十名官員，多則需要七八十人。總共全部加起來，最少也需要一千五百名官員。”

“咱們手中的文官有多少？全部相加也不過三百人吧！這些人大部分還都在霍州老營等九座縣城。”

“這一次只有四百人投效，即便全部讓他們當官，我也覺得人數有些少。像平陽府南部的大約三十座縣城，縣政還全部掌握在胥吏鄉紳手中。如果不是駐紮著楊四寶、張虎成兩個旅的駐軍，這些城池馬上就會從新叛亂。”

“這一次科舉選中的文官，大部分都會下放到基層。我要讓他們慢慢掌握基層政權，逐漸的邊緣化地方鄉紳。”

“良璧，這些人現在在那裡，你立刻去安排一下，我要馬上見一見他們。”（未完待續。。）

第九十六章科舉二

自科舉制度確立以來，古代帝王即視其為國之重典，極為重視。每個新王朝肇建伊始，即開科取士，選拔官吏。

毫無疑問，科舉制度與官僚政治緊密相連，乃是古代王朝的根本，皇權統治的基礎。

從明代開始，科舉制度日趨完備，已經達到了封建王朝的頂峰。對於這一點，劉宣心中也是非常清楚。

明代的科舉，作為一個洗腦的智力遊戲，儘管能選拔出記憶力、詭辯術等超長的高智商人才。但是論起選拔官員這個最根本的職能，其實並不是很成功的。

一個進士，儘管智力過人，但是他最早讀書的二十年中，大部分時間都用在背書之上了。

而一旦高中進士，就主政一方，這對大部分進士都是非常為難的。他們既沒有這個經驗，也沒有這個能力手腕，所以縣政基本上就落在地方胥吏手