嘟嘟提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
論的話題都是如何吃喝玩樂，開始可能會讓你十分歡喜，但很多年後呢？人最終都要開始為自己而奮鬥，到那時再回憶，這些友情教會了你什麼？原諒我現實一次，但真的不妨想想，你希望自己將來的人生達到哪種水平？你和你的朋友是否有著相同的期望？如果有，你們現在開始努力了嗎？
友情，就是這樣得到昇華的。一起走過，才會每一天都刻骨銘心。
最難應付的對手是自己（1）
數學——
我終於說到這個讓大部分文科生都倍感頭疼的話題了。我和數學的故事也挺複雜的，我從小學三年級開始學習奧數，不過我的興趣的確不在數學上，因此到了小學六年級，我強烈要求退出校集訓隊。當時我給媽媽寫了挺長的一封信，訴說我對上奧數課的苦惱。我的父母一向非常尊重我的選擇和興趣，但是唯獨這次，媽媽沒有同意。她也給我寫了一封很長的信，告訴我學數學對人的思維的開發有多重要，事實證明她是對的。在參加成都外國語學校小升初的考試中，由於數學這一科基本都是奧數題，很多考生都敗下陣來，而我的數學是82分。可以說，是奧數為我在成都外國語學校贏得了一席之地，進而也為我未來的人生找到了最廣闊的舞臺。
進入初中後，開始數學成績還不錯，但到了初二，我的數學開始有了較大的滑坡。可能很多人與那時的我有相同的感受，即上課能聽懂，看答案也能看懂，就是自己不會做。造成這種狀況一般有兩個原因：一是題目太難，超越學生水平；二是學生不善於總結，做了之後不能總結出一般規律，相同的題型做很多遍也不能把握本質。我認為當時的自己兩個原因都存在。進入初三後，富有經驗的顧芳豔老師成為我的數學老師，這是我數學的轉折點，她剛來就讓我們進行了一次考試，那次考得真的很簡單，我們都信心倍增。她說，這樣的題才是中考的難度，我們就是要訓練這樣的題。接著，她讓我們每人都回憶自己數學最輝煌的時候。一節課結束後，大家幾乎都重拾了學數學的信心。我開始從最基礎的題著手，學習把握每種題型的一般思路，拋棄難題，夯實基礎。一個月之後的月考，我竟然考了149分！我才發現，難題也是由基礎堆積起來的，基礎紮實了，做難題只是水到渠成。
這種思路我一直沿用到現在。不過到了高二，我才是真的碰上了難題，因為這一次的對手是我自己。
進入文科班後，按理說數學難度應該會稍微小一些，而我的成績也還不錯，本應沒什麼問題的。但第一次月考，我的數學就只考了103分！我是真的不懂問題到底出在了哪裡。平時我很重視數學，也花了很多時間做題，為什麼會這樣！但又想或許只是一次意外，下次就會好。從此我更努力地學數學，也經常與張晨她們互相討論各種題型，生怕月考的悲劇重演。接下來半期考試時，數學成績相當不錯，可是第二次月考，我竟然又考出了102分的成績！這一次我是真的意識到問題的嚴重性了！
考完月考的週末，我懷著極度沮喪的心情去找數學老師黎老師，告訴她我的數學又砸了，自己都不知道怎麼辦了。黎老師先穩定了我的情緒，讓我不要有心理負擔，並且告訴我我的數學功底真的沒有問題。接著我們仔細分析了我的試卷，發現有很多題明明不復雜，我卻選了最笨的方法，一些很常規的思路我都沒有開啟。最後我們得出了結論：我數學的問題不是知識本身，而是我自己焦慮的心態。
是的，我犯了文科生最容易犯的錯誤：過分重視數學。學習本身是很單純的事，如果雜念太多，太過功利，就會大大影響自己潛力的發揮。比如在考場上，你應該做的，是用你已有的知識解決試卷上的問題，你腦子裡的所想所思應該是如何解決眼前的難題。可是遺憾的是，絕大多數人都想得太多，有一道題卡殼，便開始想：完了，這次又完了；起碼已經扣了30分了；老師家長面前該怎麼交代啊；我怎麼那麼笨；啊，別人都做到下一道題了……你看，這樣還能解決問題嗎？做數學題時，應該非常專注，並不是說我在做題沒幹別的事就是專注，只有你的思維都集中在思考上，而沒有其他功利的目的，才是最佳的境界。所以考試時要輕鬆上陣，不問結果，只重過程。
從那次月考後，我開始調整數學的學習方法。堅持高度重視基礎，要求自己選擇題與填空題做得又好又快，我想，前20道題我能做好，即便後兩道能力達不到，我也已經可以得高分了。平時晚自習，我適當減少了做數學題的時間，也不再抱著“成也數學，敗也數學”的想法，只是專注於我眼前的每道題，堅持每
