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另外，你可以和一個意志力強的人結成盟友，兩個人一起上學、一起寫作業等，從對方身上，你可以吸取一些養分，也可以激發你的恆心和毅力。對於意志力薄弱的人來說，這也是個不錯的方法。
知識點：司馬光（1019～1086），北宋時期著名政治家、史學家、散文家。主持編寫《資治通鑑》，為此耗費畢生心血。《資治通鑑》是我國最大的一部編年史，全書共二百九十四卷，通貫古今，上起戰國初期韓、趙、魏三家分晉（公元前403年），下迄五代（後梁、後唐、後晉、後漢、後周）末年趙匡胤（宋太祖）滅後周以前（公元959年），共一千三百六十二年。司馬光把這一千三百六十二年的史實，依時代先後，以年月為經，以史實為緯，順序記寫，使讀者能夠一目瞭然。
知識點：瑪麗？居里，法國物理學家、化學家。世界著名科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。作為傑出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典範激勵了很多人。
知識點：歌德，德國著名劇作家、詩人、思想家，他一生跨兩個世紀，經歷歐洲社會大動盪大變革的年代，促使他不斷接受先進思潮的影響。其主要在詩歌、戲劇、散文、小說上有較高的成績。主要著作有書信體小說《少年維特的煩惱》，劇本《哀格蒙特》等，代表作《浮士德》是一部現實主義和浪漫主義結合完好的詩劇。晚年完成《浮士德》第二部，表現了他在思想上和藝術上的新發展。
學習計劃書三：做善於擠時間的能手——有效的利用時間
如果我問青少年朋友：一天有多少小時？想必所有人都會給出一個毋庸置疑的答案：24小時。
那麼，我如果再問：你知道如何把24小時延長，變成28小時，30小時，甚至更多嗎？想必很多青少年朋友都會不以為然地認為：這絕對是痴人說夢，根據地球自轉週期（地球自轉一週需要24小時），也就是說一天只可能是24小時，根本不可能出現28小時或更長。
這樣看來，一天24小時是不變的。但為什麼我會說把一天的時間延長為28小時，或更長呢？因為對於不同的人來說，時間的長度是不一樣的：善於擠時間的人，他的時間就是在延長，可以說他的生命也在延長；經常浪費時間或是拖延時間的人，他的時間就是在縮短，生命也在浪費。
當然，如果一個人善於擠時間，且把更多的時間用在學習上，可想而知，他在學習上的造詣一定會高出其他人。而如今的青少年朋友，卻很少有人能夠做到這一點，對學習和時間的關係，通常沒有一個清晰而準確地認識。
我當時也是這樣的，總以為自己年輕，時間對我來說非常的充裕，根本沒有必要著急學習，再說學習又不是一朝一夕就能夠完成的。今天沒有完成的學習任務，諸如當天學的英語單詞沒有全部背會，或是老師佈置的練習題沒有做完，那明天再來完成也未嘗不可，明天還沒有完成，那就等到後天繼續完成，反正總有一天會抽出時間做完那些功課，何必非要急著一天呢？其實，在這一過程中，你會無意中浪費了很多寶貴的時間，當然也會降低你的學習效率。慶幸的是，我能夠及早的發現問題，並改掉了浪費學習時間的毛病。
直到我上了大學，才明白這個道理：造成很多學生的成績不盡如人意的原因，絕大部分是由於他們不會合理的利用時間。對於一個學生來說，時間就是生命，原本記憶力最旺盛的時候，就是應該努力的學習，分秒必爭的。一旦學會浪費時間或是拖延時間，那本該成績優秀的學生，也只能勉強的及格而已。
此時，可能會有很多青少年朋友問我：“我覺得我把學習的時間已經安排得很緊湊了，我不能判斷怎麼做才會不浪費時間。能不能明確的告訴我，如何判斷自己是否在浪費時間？”
如果想要避免自己在學習中浪費時間，那麼首先要知道自己現在的行為是否存在這種現象。在這裡，我給大家列出一個行為表（以一天的作息、學習時間為基準），朋友們可以參照這個表，判斷自己是否存在浪費時間的現象。表格如下：
6點醒來，6點半起床——期間的半個小時賴在床上；
7點出門上學，等車30分鐘——等車的半個小時；
8點上課，之前的30分鐘穩定情緒、和同學閒聊，或是準備課前用品——課前的半個小時；
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