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那老師教作文，說敘述文要有abc元素、議論文要edf、說明文要ghi、抒情文要jkf。那學生也真是個人材，反問如果我在說明中夾雜了議論，議論又以抒情手法表達，那是否可包含egf？
好一個該從事生物學物種分類的老師，誤闖中國語文的雲煙中，對難得懂問問題的學生說：“不可以，不可以就是不可以，你那樣寫說明文，考試會扣分。”
好一個通透開明的父親，為學習不是求分數做了最佳示範。遠到我念書那個年代，的確是開宗明義把文章分成敘述文、議論文、說明文、抒情文，那時已覺得這硬分法過時兼不合邏輯：抒情是手段，也可以是目的；議論是文體，也可以是口吻，不可能就此簡單化地將散文以並排關係分類。
教中國文學的，不可能不知道秦相李斯的《諫逐客書》，是如何對秦嬴政動之以情，說之以理，令秦王收回排斥外國勞工的成命。是什麼時代了，考試評分員是否機械化到面對情理並茂的鴻文，反而迷失到不懂打分數？受文必有起承轉合的教化長大，又以此為唯一好文章的標準，幾乎可以肯定，不但不會成為一個夠底氣的作家，在任何行業也不會成為有創意的人。
這種教育法與考試法，不得不令人想到以八股文取士，把文章分八段：破題、承題、起講、起股、中股、後股、束股、大結，只有在起股才可在限定的字數內發表議論，在大結才不用模仿聖賢口吻用自己的語言發揮。多少中國人的心力就花在精研這格式，在這侷限下寫出符合考官心水的方程式，與打電玩研究破關秘技無異：一個是文字遊戲，一個是官能遊戲。結果當官的都是同一類人，我們下一代稍有機會向上流動的也可能是同一種人。
教改令老師難做，難在要寫報告，要把自己的“政績”量化，學生依足規範才有分可計，好老師也不可能寫下：“啊，我昨天跟學生談看星空的得著，令他對人生開了竅。”這功德是不會在評核及考試成績中反映出來的。幸好，網界無邊，這一代又可能因吃了太多雌激素，早熟得很，見多識廣，可能比小部分因循的教師還懂得我有我思考，我有我天馬行空的世界。
地產忽悠大全
去年內地房產開發出泡沫後，中央除了增加轉售利得稅、指令開發商囤地一年也要徵稅外，更有一項有趣的行政措施，不得濫用豪宅之類形容詞；奢華夢吹入尋常百姓家事少，加劇貧富懸殊破壞和諧事大。
這就為難了為開發商做企劃的，不唱好，不吹噓，難道要把廣告變成謙卑的藝術？九龍界限街有一家別墅名為“可以居”，屋主又謙卑得極限到惹人妒忌了。跟西九的“君臨天下”對比，恰如天上人間，要我報地址，說我住在“君臨天下”，是會臉紅的。
香港樓盤傾向於賣感覺，特別是電視廣告及街頭廣告牌，主打外國風情，彷彿普天下皆為浪漫福地，遇上地點不夠高貴的，就索性不提，能蒙過去就算了。廣告耍花招忽悠的現象，自然無分地段。在網上看到一段“地產忽悠大全”，諷刺售樓廣告天花亂墜：偏遠地點是“遠離鬧市煩囂”；郊區鄉鎮則“迴歸自然；享受田園風光”；緊接鬧市當然“坐擁城市繁華”；房型很爛是“個性化設計”；樓間距離小可以“鄰里親近，和諧溫馨”；邊上有診所則“擁抱健康”；邊上是荒草地也能“超大綠化”；附近什麼都沒有就號稱“簡約生活”……達到乾坤大挪移化境，讓我們學習到怎樣凡事往好處想。
一分錢一分貨，買房子是很大的投資，當然不會迷失於文字的法力；但既然買樓想買感覺，住客故意給哄騙到順勢自我催眠，帶著這些感覺進新居，邊上有垃圾站是“人性化環境管理”，也是好事，不是壞事。廣告讓世界更美好，元朗“六本木”的住客自覺擁有了東京潮地的氛圍，應感激名字的魔力。
愛國消費
“愛祖國，用國貨。”時光倒流半世紀的口號，憶苦思甜一番，最能感受什麼叫時移世易。現在，無論是老愛國、忽然愛國的、敵視咱們祖國的，都不知不覺用了國貨。從前的從前，一提起國貨，印象只限於那幾家國貨公司；如今國貨遍天下，萬國旗下都流著祖國人民廉價的汗水，保護主義敵不過交易成本以長補短的定理。
歐美不是不愛國，但沒有把愛國與用國產貨混為一談。進口貨那麼便宜，不買白不買，對不住自己才不愛國。只是逆差那麼大，保護主義有可能捲土重來，美國人愛美國，如果堅持用瀕危的三大車廠的貨，也不知是福是禍。愛國不用進口貨，有夠笨之餘，也是落後又危險的行為。把地球村細分為幾家大戶，倒流到各家自掃門
