古穿今之公子遠道而來

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他雙手指尖交叉，若有所思。如果他當年真的身體康健，事情是不是全然變了個樣子？

他會不會打上借章國東風復興燕國的主意，他會不會逞著改天換命的底氣跟武御貌合神離，他會不會機關算盡反被現實嘲諷，送入阿鼻。

十七歲的他或許得出答案毫不猶豫，然而二十七歲的楚子沉卻坐在沙發中陷入沉思。他在章國身上耗了六年的心血，每一點變法的結晶、每一次官職的推敲、跟武御據理力爭的一次次爭辯……

這個讓他大展手腳的舞臺，不是他的故國；這個讓他一現夙願的地方，不是他的故國；這個讓他從卑賤中走出來，能昂首挺胸重立於世的地方，也不是他的故國。

六年時間，他學會了章地的語言，融合了章地的民俗，連一舉一動中都不免帶有章地邊疆的一點粗獷。

如果身體康健，不愁沒有時間一展宏圖的話，他還會不會為了章國這麼盡心竭力？

大約是不會的吧。

命運真是奇妙，它從來都沒有給人說過“大約”、“要是”、“如果”的機會。

傅致遠又說：“你和武御也算得上君臣情深了。”

楚子沉大笑起來：“武君以國士待我，我以國士報之。”

說到這裡，他突然莫名的有些感慨。“楚某這一生也算離奇，然而每每跌至谷底，就能峰迴路轉。昔年武君，今朝謹之，皆是如此——楚某何有幸，生逢兩貴人。”

在他國破家亡的時候，武御贖出了他，沒有因為他臉上的刺字而鄙棄輕賤，反而給了他一片廣闊的天空，一個復仇的舞臺。

而在他穿越時空的時候，是傅致遠救起了他。他為他治療傷口、提供衣食、教授文字，用一種平靜安和的態度讓他慢慢接受了這個世界，盡力讓他融入這裡，而非格格不入，成為異類。”

傅致遠慢慢彎起眼睛：“璋華將我當成貴人？我竊以為不若知己。”

“知己更妙。”楚子沉興致忽起：“琴酬知己，樂會深交。謹之願聽否？”

“敢不從命！”

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第三十四章　野史

週一開學，第一堂課是語文。

葉梓跟楚子沉混熟後，曾經跟他科普過各科老師的教學風格，表示跟語文老師聽課“不用太用心，因為語文老師風格獨特，每天開場白五分鐘，講課十五分鐘，剩下穿插的二十分鐘是扯淡。”

這一個星期來，楚子沉已經充分的領會到了語文老師那特有的扯淡風格——她講課水平還是不錯的，就是喜歡在講課間隙講一些別的故事，很多故事都是野史。

例如講柳永詞的時候，她就講柳永一開始沒有考中，是因為跟秦檜結了仇，因為秦檜的兒子強搶民女，為了救下那個女子，把秦檜兒子抽成了一瓶二鍋頭。

楚子沉：“……”

等到講念奴嬌的時候，她就大談特談蘇軾的在當時多麼聲名四海，據說烏臺詩案被關押後，太后在宮裡跟皇帝鬧絕食，說你不能殺蘇軾，你要是殺了他我就跟你翻臉。

楚子沉：“……”

剛開始語文老師說過為了趣味性，我給你們講的都是野史，他還沒有放在心上，以為只是自謙而已。然而現在到了這種地步，實在是不信也不行了。

那大膽彪悍的風格，亂七八糟的牽扯，史無前例的想象力，大概也只有“野史”和“扯淡”二字才能概括。

語文老師年近三十，未婚，也許是在學校工作的原因，她至今還保留著幾分少女的天真。從她對文人和愛情故事格外偏愛上看，文青的存在還是有一定道理的。

今天要學的課文是《阿房宮賦》。

楚子沉看著標題，突然有一種十分不好的預感。

果然，老師先照例科普了一下作者的身份背景，所處年代，順便由杜甫引申了一下他的好基友李白，然後就興致勃勃的表示：“關於這篇阿房宮賦，我有章始皇的歷史的兩個版本，大家是想聽正史呢，還是想聽野史？”

眾人齊刷刷的表示，當然還是野史好聽。

楚子沉“……不。”不！他想聽正史！

難道要他聽到自家基友是如何在燕國忍辱負重，後來特意把他贖出來抽他這種一點都不靠譜的故事嗎？也許還能順便加上因為武御心理變態，所以決定建造阿房宮……

他低估了野史的腦洞，也始終沒能摸清女人的心思。

這樣一個妃子若干卻始終不立皇后的