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嚨……
“很少有學生，會拿書當坐墊，厭惡行為。”
“手抓著東西，在發洩自己的情緒，遇到了不公不滿的事情。”
“掐著自己脖子，內心痛苦，有自殘的傾向。”
“每一個學生都值得大家去關注，作為輔導員，作為老師，我們需要將視線從那些青春洋溢的氣氛中移開，養成去觀察這些異常情緒的習慣。”
“如果有人為之疏導，或者為他更換宿舍的話，一場校園悲劇就可以避免……”
……
季雲在窗戶邊聽著。
一直等到南夢淺為那些大學老師上完課後。
“今天你有課啊，那我們可以約下次，正好我昨天有點失眠。”季雲笑著說道。
“其實今天希望你幫個小忙，畢竟你也是我們心理學大家庭的成員。”南夢淺說道。
“怎麼了，有學生心理需要疏導？”季雲問道。
“嗯，有一位男生，他有厭女情緒，我不適合出面。”南夢淺說道。
“哦，哦，還沒有犯什麼大錯吧？”季雲問道。
“及時阻止了，但問題還得從根源去解決。”南夢淺說道。
“哎呀，什麼厭女情緒，無非就是被情所傷，自己鬱悶和痛苦沒法排解，就想要報復社會唄！”這時，一位輔導員走來，有些不滿的說道。
季雲看了一眼這位輔導員，卻是搖了搖頭道：“真正的厭女情緒多半不是情傷導致的，百分之九十與母親有關。”
“我也這樣認為，應該是他家庭出了狀況。”南夢淺點了點頭。
“是這樣嗎？不過話說起來，他今年學費確實拖了很久都沒交。”輔導員說道。
