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好、做其他事情也好，從來熟視無睹，也許，他們之間達成某種協議，不，是一定，課堂上，老師提問從不叫她，作業也從不收她的。在這個班，瀧澤涼月就是個隱形人。只不過，老師們在看她的眼神中夾帶的憤怒與輕視誰都無法忽視。
“手塚同學，來背一首符合戀愛意境的和歌吧。”
不二在身旁嘻嘻一笑，熟悉我的人都知道我很不喜歡詩歌。無奈只得在腦海裡搜出一首，“山高水流長 綿綿如斯夫 但能如是 縱情深徹骨暗藏。”
“好！好！不愧是手塚同學啊！瀧澤涼月！”
我微微挑眉，身旁的人難得沒做自己的事情，只是睡得很沉，老師叫了不下四遍她的名字，我無奈，只得伸手推了一下她，她迷迷糊糊的醒了，不知所以的茫然的看著我，輕輕的說，“地震了？”
我感覺嘴角輕抽了一下，接下來就聽見，富野老師怒無可恕的吼著她，“瀧澤涼月！”
她收回視線，站了起來，瞥了一眼黑板。
“上來，默寫首詩！用漢字！”
全班人都知道，這是富野老師在為難她，很多人都掛著一幅看好戲的表情，只是，她二話不說上了講臺，拿起粉筆寫滿了一黑板，
（）
“君生我未生，我生君已老。 君恨我生遲，我恨君生早。 君生我未生，我生君已老。 恨不生同時，日日與君好。 我生君未生，君生我已老。 我離君天涯，君隔我海角。 我生君未生，君生我已老。 化蝶去尋花，夜夜棲芳草。”
她寫了一黑板，字跡很漂亮，比富野老師的字還好，只是，沒一個人能看懂，富野老師的氣勢也低下來了，有些沒面子，“瀧澤涼月，你這寫的什麼！”
“老師不知道嗎？這是首唐詩。在中國是個中學生水平的都知道呢。”
“我是讓你寫和歌！！！”
“和歌？老師是教日本文學的，不會不知道日本的和歌產生於中國的五言絕句和七言律詩，我想，老師不會認為和歌基礎不重要吧？既然老師不熟知，我就把這首詩用英文翻譯出來。”
她轉身，又在黑板上留出空當寫起來。
一節課過了大半，沒有實質的進度。全都消耗在了她的手裡。
等她坐回座位，富野的臉上的表情很精彩，開口，“既然瀧澤同學這麼熟識中國詩詞，不妨背一首給大家聽聽。”
她沉默了，全班的眼光都聚焦在她這裡，都以為她背不出來之際，清脆冷淡的中文從她的嘴裡傾瀉而出，“自春來，慘綠愁紅，芳心是事可可。日上花梢，鶯穿柳帶，猶壓香衾臥。暖酥消，膩雲享單。終日懨懨倦梳裹。無那！恨薄情一去，音書無個。早知恁麼，悔當初、不把雕鞍鎖。向雞窗、只與蠻箋象管，拘束教吟課。鎮相隨，莫拋躲。針線閒拈伴伊坐。和我，免使年少光陰虛過。”
正當富野收回吃驚的目光讓她解釋這首宋詞的時候，不二的聲音吸引了她的視線，“中國宋代詞人柳永的定風波。”
她收回了視線，看錶之際，下課鈴便響起。富野老師帶著無奈的面孔走出教室，而她，轉了臉，望向窗外。
一陣悠揚的古典樂曲從我身邊響起，嬉鬧的教室頓時安靜異常。
“喂，寶貝啊，想我了嗎？”身旁本是坐著的她，立刻接起電話起身嘴角含笑著大步跨出了教室。
那笑容和那雙沾染上柔和的眼眸，好似春風，溫暖的讓人不想離開。
耳邊響起熟悉的筆尖摩擦紙張的聲音，不自在的推了推眼鏡，“太大意了。”
“貞治。你的資料到底是沒有用啊。”瞥了一眼，笑得溫柔的人。這個人也急躁了吧。
乾，黑著臉出去了，回來時，幾乎壓著鈴。
“那！”谷原進來了，看了一眼我身邊的空位，嘴角明顯的抽了幾下，這個星期，瀧澤涼月除了測驗就沒有在他的課上出現過，“測驗成績出來了。手塚，把試卷發下去。”
“是！”
當發到她的卷子時，鮮紅的75再次出現，這已經是第三次了。發完後，坐回座位。身後的乾小聲地對我們說，“不管程度難易三次都是75分，瀧澤涼月提前算好成績的機率為100％；上週集中測驗實為谷原針對瀧澤逃課的機率為98％；我們被牽連的機率100％。”
“乾！好好聽課！太大意了！”
“嗯。手塚上週的‘太大意了’上升了20個百分點。冷氣釋放量上升了40％。”
是太大意了！身為班長，又讓她
