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上它了，特別是其中的兩個葫蘆，一個橙色的，一個黃色的，圓滑光潤，熒光閃爍的，實在是太漂亮了。剛好兩個葫蘆，伏羲一個，女媧一個。女媧飛到半空，小心翼翼地摘下葫蘆，想著卻有些為難：“哎呀，這兩個都這麼好看，到底哪個給兄長，哪個留著好呢？”
紅雲很煩惱，在煩惱為什麼葫蘆只有一個，所以只能忍痛割愛。女媧也很煩惱，她得到了兩個葫蘆，可是不知道哪個給伏羲哪個自己留下，似乎哪個都不捨得，很煩惱啊。橙色的如此醒目，似乎帶著永遠不屈的驕傲和剛硬的意志，向整個洪荒昭示著自己的存在；黃色的如此可愛，綻放著懵懂年代的快樂，讓人不由想起了童年樂趣。
在接二連三葫蘆被摘下的刺激下，鴻鈞爆發了。他終於掙脫了五行旗的束縛，急忙往葫蘆生長的地方趕過去。女媧正要離開，卻發現了鴻鈞，心裡很驚訝，連忙恭敬地叫道：“老師！”
看到是女媧，鴻鈞心裡糾結了，換一個人，鴻鈞都可能硬著頭皮以大欺小，可是面對他最喜歡的弟子女媧，卻沒有那個心思了。鴻鈞注視著女媧，心裡其實一點都不生氣，隱隱還有些高興，暗想道：“女媧不愧是福緣深厚啊。”於是一指葫蘆藤問道：“女媧，你可知道這個是什麼？”
女媧心頭詫異，隱隱想到了什麼，驚喜地問道：“老師，難道這還是什麼寶物不成？”
鴻鈞心中暗歎：什麼叫福緣深厚啊，處心積慮者得不到，無心者得到了，這就叫福緣深厚啊。他微微搖頭，心裡嘆息，卻是把女媧弄得心裡七上八下的。其實鴻鈞倒是沒有賣關子的意思，只是那個一沉不變的死板表情，配合那個搖頭動作，怎麼看都像拿到的不是什麼寶物，而是有害之物。
女媧又是期待又是忐忑，卻聽得鴻鈞說道：“這正是先天靈根葫蘆，天生寶物，卻不料被你得到，女媧你真是福緣深厚。”
女媧一聽，閃亮的眼睛裡閃出了五彩的光芒，她驚喜之下卻是毫不猶豫地捧著葫蘆遞過去：“老師，女媧愚昧，竟是亂摘寶物而不自知，若不是老師指點恐怕會讓寶物蒙塵。老師講課不辭辛勞，女媧早想略表心意，只是沒有東西拿得出手，如今卻是無意間得到葫蘆，還請老師收下女媧的一片心意。更何況，老師博學，必能讓寶物發揮最大功效。”
伏羲是個天才，他的天才表現在當所有人在鴻鈞的課上聽天書的時候，他卻能完全聽明白。這是無人能超越的智慧，於眾人中脫穎而出，並且遙遙領先，令人望而生畏，他的智慧無可爭議，被稱為天才。然而在某方面，這位天才表現得卻還不如女媧，或者說大智者若愚吧，當智慧達到一定程度的時候反而會變得樸實，拙而無華。
女媧她不是天才，但她卻是個聰明人。天才會想得更遙遠，會考慮得更全面，但是聰明人往往能夠更快反應過來。就在鴻鈞說道葫蘆的那一瞬間，女媧就作出了正確的選擇。女媧的心思很簡單，第一，她認定鴻鈞的價值遠甚於葫蘆。失去了葫蘆也沒有什麼，如果能夠藉此討得鴻鈞的歡心，不要說先天靈根了，就算是先天至寶也是值得的，聖人的價值遠高於一切寶物。
第二，如果既能夠得到鴻鈞的歡心，又能夠留下先天靈根，那固然是更好。所以一方面她竭力表達自己的尊師重道，一方面又不經意間透露出自己的貧窮，當然是隱藏在話間的，讓人覺得她根本就沒這個意思，卻偏偏能讓人知道這個意思，那句“沒有東西拿得出手”就是了。
第三，如果能夠既討好老師，又留下葫蘆，而且能夠得到鴻鈞的指點讓寶物功能更強大，那就最好不過了。所以她一開始就恭維說鴻鈞的指點讓寶物沒有蒙塵，末了也是明裡謙讓，暗地卻不乏其意。
女媧的心思藏在心裡，鴻鈞怎麼能猜到這些小心思呢，不由得是老懷大暢，被禁錮的鬱悶也是一掃而空，尊師重道、聰明乖巧，這樣的好學生哪裡找啊，這麼多學生中也就女媧一個了。全然不知道女媧的小心思，更不知道就在不久前，女媧還打算抓緊時間暢玩一番而到他老人家的課上再睡覺休息的。
鴻鈞心裡甚是欣慰，對女媧更是喜歡，連連推卻道：“雖是先天靈根，但是對老師的幫助卻是不大，對聖人之下卻是大有益處。女媧，你還是自己留下吧。”這完全是睜著眼說瞎話呀，如果是幫助不大，鴻鈞用得著眼巴巴地從三十三天外趕過來嗎？用得著每次感覺到葫蘆被摘下的時候就心頭髮急，最後更是連五行旗都被他提前掙脫出來了嗎？鴻鈞這麼說，一方面是作為洪荒第一聖人的矜持，另一方面卻是喜愛女媧，推辭女媧的好意，讓她留下葫蘆自用。
