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我們中國發展是不爭的事實，既不能夜郎自大，也不能自卑。不能左，也不能右。年前央視二套播的《大國崛起》，現在不播了，我以為不錯，他山之石，可供借鑑。當然也不能誤會說，這個電視片有多大的昭示意義，或者說是中國崛起的一個宣言書。中國要發展是目標，當然我們是和平發展。崛起也好，發展也罷，中國正在朝著一個既定的目標大步前進。
改革開放近三十年了，經濟社會發展日新月異，儘管存在貧富懸殊，分配不公，貪汙*等社會現象，但是改革的成果有目共睹。日本人之所以說這樣的言論，是因為他們再也不能忽視中國的存在。中國不同意，日本就不能成為聯合國常任理事國，人民幣匯率一動，日本的股市就震盪，中國軍事有一點小動作，日本人就心驚膽戰。這不是中國人百年來的夢想嗎？
我們不會侵略日本，也不會搞任何擴張，但是我們要讓世人知道，中國是一個有尊嚴的國家！ （2007…03…01 11：36：35）txt電子書分享平臺
李湘對教授稱號的褻瀆
李湘將於7日晚上到四川師範大學影視學院開講座。該學院院長羅共和透露，屆時他們還將聘請李湘為客座教授。據悉，該講座活動屬於成都較大規模的“名人高校演講”活動，與李湘一起的還有女詩人席慕蓉、作家阿來、作家熊召政等。但是，一些川師大的學生反對李湘當教授。更有過激的網友發起“倒李湘”萬人大簽名，希望校方讓李湘“下課”。
一般認為教授應符合以下的評定標準：高等學校教授須具有良好的教師職業道德；有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，具有豐富的實踐經驗，及時掌握本學科國內外的發展動態，具有提出本專業的研究方向或開拓新的研究領域的能力；在本學科某一領域主持或直接指導完成具有較大學術、技術意義的研究課題或攻關專案，取得顯著成果；公開發表高水平的學術論文、藝術作品，出版高水平的學術著作、教材；對專業建設、學科發展、經濟建設和社會進步做出較大貢獻，在本學科有一定的知名度；教學經驗豐富，教學成果顯著，具有領導本學科教學、科研以及專業建設、學科建設的能力，主持和指導教育教學改革、實驗室和教材建設；指導和培養過碩士以上研究生或青年教師；熟練運用一門外國語獲取資訊和進行學術交流。
據此標準，李湘顯然不配當教授，哪怕是客座。對此，川師大影視學院院長羅共和解釋，聘請是出於“娛樂節目主持方面，她是先鋒”的考慮，稱李湘年紀雖輕卻做得很不錯，在實踐方面積累了豐富的經驗，又有群眾基礎，“現在的學院裡頭，理論化很重，在實踐方面卻有錯位。賈樟柯都可以去學校裡當客座教授，李湘為什麼就不能被接受呢？對於人才、教授的選擇我們應該不拘一格，只要對學生的未來有用，都可以。”羅院長主動提到李湘不絕於耳的負面新聞，並顯得早有準備地回應：“這些誰都不可能說沒聽說過。但我始終覺得，個人生活是另外一回事。作為主持人，她能給學生提供借鑑，我們取這方面就可以了。”至於川師學生的反對之聲，羅院長倒沒想到。他停頓了幾秒鐘，表示自己不用給出什麼解釋，因為“多元化的社會允許存在多元化的態度”：“隨著時間的推移，學生們會理解的。”李湘“教授”能做些什麼呢？羅院長介紹，每年他們至少會邀請李湘來做次講座，並從學生中挑選有潛力的，讓李湘親自指點。他還透露，現在的娛樂節目主持人中，自己最欣賞李湘、何炅、汪涵，其中汪涵有望繼李湘之後，走進該學院：“今年暑假，我和汪涵聊了很長時間，我就提到了邀請他來講學的事情。目前正在進行。”
相信，最汗顏的還不是學生，而是許多一輩子拼命講課、寫文章，卻沒有評上教授的人。即便是透過千辛萬苦評上教授的人，看到李湘加入了他們的行列，不知是何感受。專職也罷，客座也罷，教授起碼應具備教授的學識和品行。如果只要出了名，就來當教授，或掛個教授的頭銜，只怕是對這一神聖稱號的褻瀆。此風不可長，萬一哪一天，饒穎、張鈺之流也成了教授，我們該如何面對？
不知今天晚上李湘這位教授會講些什麼內容呢？（2006…12…07 16：13：54） 。。
