魯迅傳

第13部分 (第2/4頁)

助，工作很快就有了眉目。然而，魯迅卻不願意許廣平離開自己的身邊，他含蓄而深沉地說：

“這樣，我的生活又要改變了，又要恢復到以前一個人乾的生活中去！”

魯迅的話，打動了許廣平的心。她感到，魯迅是多麼珍愛現在的生活，多麼需要自己給他的工作以精神上的力量，她不應該讓寂寞的“一個人幹”的生活重返魯迅身邊，不應該改變魯迅所珍惜的這一切。因此，她立即決定，不出去工作了。她暗暗下定決心：從現在起，要做一個無名的人物，儘自己的力量助魯迅一臂之力。許廣平沒有辜負魯迅的希望，她時時陪伴著他，分擔他的繁重的工作，不管是黎明還是黃昏，她都使魯迅感到一個堅貞不渝的戰友和知音在支援著他。

對於比自己年輕得多的許廣平，魯迅一面感謝她真摯的支援，另一方面又像師長一樣地關懷和愛著她。為了使許廣平的知識更加充實，把眼界放到更廣闊的世界，到上海兩個月之後，魯迅就開始教許廣平學日語。

1926年12月2日，魯迅還在廈門大學的時候，就寫信告訴許廣平說：你大約世故沒有我這麼深，所以思想雖較簡單，卻也較為明快，研究一種東西，不會困難的，不過那粗心要糾正。還有一個吃虧之處是不能看別國書，我想較為便利的是來學日本文，從明年起我當勒令學習，反抗就打手心。到廣州之後，學校繁忙的教學生活糾纏著魯迅，使他無法履行這一許諾。“四？一二”之後，白色的狂潮又把魯迅和許廣平的心攪亂了，憤懣的魯迅，自然沒有心思實現他的諾言。而現在，生活稍稍安定了，魯迅是要完成他的這一美好的願望的。

從1927年12月初開始，魯迅把教許廣平學日語的事提到日程上。那時他很繁忙，不斷地撰文抨擊國民黨反動派的暴行，但他卻擠出時間，給許廣平編出二十七課的講義，從教單字開始，內容逐步深入。每天晚上，是授課的時間，魯迅非常認真地教著，許廣平非常認真地聽著。夜，安寧，和諧。燈光下，他們愉快地開拓著一個新的原野。他們不浪費任何一個普通的夜晚，除了有人邀請，魯迅回家太遲了，才在這一個晚上停學。一個月裡，二十七課學完了。從1928年1月開始一直到10月，又改換了課本，那是一本名為《ニ—？牒嬰尾蕁？即《尼羅河之草》）的論藝術的書。實際上是一本簡明的藝術發展史，內容包括：原始時代的藝術；埃及的獅身人面象；羅馬的維納斯；中世紀的藝術；文藝復興時期的雕塑；十五世紀油畫的發明；十六世紀禮拜堂的建築；近代歐洲各國的藝術，宗教時代的藝術；近代法國革命的藝術；現代藝術等等。學習這種課本，不僅學了日語，而且可以粗略地掌握西方藝術發展史的一個輪廓。　電子書　分享網站

愛情（3）

這一課本學了整整十個月。從1928年10月30日至1929年4月7日，五個多月中，魯迅又教授了第二個課本。這就是神永文三所著的日語《*讀本》。這時，由於同創造社進行論戰的需要，魯迅更多地接觸了*主義的書。魯迅便利用每天授課的時間，和許廣平一起研讀*主義。這一讀本除了序文外，內容共分十講：一、*的生涯及事業；二、唯物論辯證法；三、唯物史觀；四、階級鬥爭說；五、*主義與國家；六、勞動價值說；七、剩餘價值說；八、資本積累說；九、利潤說；十、資本崩潰說。

在二十年代末期的中國知識分子當中，熟悉*主義的人並不多。工人階級的偉大導師*所闡述的深刻的真理和科學的邏輯，對於許廣平來說，還是很陌生的。魯迅雖然接受不久，但由於經過一番思考，他是較有感受了。魯迅一方面把難懂的日文句子加以分解，使許廣平掌握日文的句法，還校正課本上的錯字，另一方面又深入淺出地給她講述其中的科學道理。在學習這一課本的過程中，他們敬仰的長著濃密大鬍子的革命導師，彷彿也和他們生活在一起，靜靜地聽著這一對相愛的伴侶在切磋琢磨。革命導師所講的新鮮而偉大的真理，在這兩顆洋溢著革命激情的心靈中，產生了強烈的共鳴。他們感到，彼此的心，靠得更緊更緊了。

到上海之後，魯迅雖然日夜繁忙，但是精神卻好了很多。1928年夏季，在杭州教書的友人川島，懷念魯迅，想邀請魯迅到杭州休息幾天。他到上海時，看見魯迅和一年前大不一樣了：臉上氣色那麼好，不像以前那麼沉鬱而帶著蒼白色。人也胖了些，身上的衣著也比以前整潔得多。他看到這一切，真有說不出的高興，心裡在想，這該歸功於許廣平的照顧了。的確是這樣，許廣平除了學習日文之外，其他能夠工作的時間