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這是一種誤解，從澱粉轉化為糖，中間要經過許多階段，它是一個複雜的過程，糊精只是中間產物。由於他儘量結合當前世界科學的新成就來編寫講義，所以他的課程，得到學生們的喜愛。書包 網 。 想看書來
辛亥前後（2）
魯迅白天幾乎都在教室和試驗室裡度過，晚上，則忙於批改作業，編譯講義，經常一直工作到深夜。每天早晨，都可以在他的房間裡發現成堆的“強盜牌”香菸頭，他不能不用它來驅逐熬夜的疲勞。
為了使學生更好地消化和掌握課堂上所學的理論知識，魯迅擔任博物學的翻譯時，常利用星期六下午沒有課的時間，和日本教師鈴木一起帶著學生，到孤山、葛嶺，北高峰一帶，採集植物標本。魯迅規定採集時，在開花期要採集有花的，結果期採取有果的，以便了解植物生長的全過程。他還不停地給學生們講解著。這樣，學生們在這室外的課堂裡，不僅可以欣賞和領略祖國的綺麗多姿的自然風光，而且可以把書本上的東西同實物結合起來，得到些實實在在的知識。所以學生們興致特別高，魯迅看到學生們那樣渴望求知的情形，心裡十分愉快，鈴木老師也是興致勃勃的。
有一次，學生們在山坡上看到一株開著黃花的植物，不知道它名字，便問鈴木老師，鈴木仔細看了看就說：“這是‘一枝黃花’”，學生聽了哧哧地笑了起來：枝上開了一朵黃花，誰不知道是一枝黃花，這也叫名字嗎？魯迅見到這些學生們把真話當笑話，就和藹而認真地解釋說：“我們做學問，知之為知之，不知為不知。這是多年生草本植物，屬菊科。可以入藥，也可以提取染料，名字就叫做‘一枝黃花’。還有叫‘興安一枝黃花’，‘朝鮮一枝黃花’的，生長在北方。鈴木先生說的並不錯。不信，你們回去可以查植物誌，對圖譜”。學生們這才恍然大悟，心裡佩服這兩位老師都真的有學問。
魯迅上化學課時，很注意給學生做化學實驗，上生理課時，又很注意給學生做生理實驗。他的生理學講義，有一個附錄，叫做《生理實驗術要略》。就是根據當時學校的條件，給學生介紹的十四個生理實驗方法，即“骨之有機及無機成分”、“橫紋肌之紋”、“食素檢出術”、“唾之糖化作用”、“胃液之蛋白消化作用”、“胰液之糖化作用”等等。尤其可貴的是，魯迅在講授生理學時，還衝破了傳統封建思想的禁區，不僅在講義中編寫了生殖系統的一章，而且在課堂上公開向學生講解生殖系統的器官組織結構和生理機能，使全校師生都為之驚訝。在講授中魯迅嚴肅認真，並規定學生聽講時不許笑。他曾說：“在這時候，不許笑是一個重要條件，因為講的人態度是嚴肅的，如果有人笑，嚴肅的空氣就破壞了。”生殖系統的構造，是人體器官的一部分，生男養女本是生命的自然現象，然而在十分虛偽的社會里，封建統治者卻給它蒙上了種種神秘的色彩。在清朝末年，魯迅就敢於公開在課堂裡講授這樣的內容，那些尊重科學的師生們是十分敬佩的。
魯迅在學校裡平時沉默寡言。但是這一年冬天，當學校鬧起風潮的時候，他對封建舊勢力的憎惡卻像火山爆發一樣迸發了出來。
1909年冬季，沈鈞儒被選為省諮議局副議長，辭去兩級師範學堂監督的職務。浙江巡撫增韞便趁機派出效忠於清王朝的浙江省教育總會會長、自命為理學大儒的夏震武兼任學堂監督。這個人十分頑固，上任前就要求增韞“始終堅持，不為浮議所搖，教員反抗則辭教員，學生反抗則黜學生”。他拼命維護陳腐的、正在被打亂、被革除的一切，留戀清王朝過時的規程，就是他那稀稀拉拉的頭髮，也要紮成一條像豬尾巴似的小辮子。他對新學，痛恨在心，對兩級師範這個洋式學堂，更是看不順眼，為了維護禁錮人們思想的舊秩序，他計劃從那些剪了辮子、留著鬍子的教員下手，想在適當的時候教訓教訓他們。兩級師範學校的教員們，對這個教育會會長並不陌生，他的忠君崇孝，他的賣力兜售“廉恥教育”，大家十分清楚。而現在這個頑固黨竟被派到革新派的新學堂來，衝突自然是不可避免的了。 txt小說上傳分享
辛亥前後（3）
這個老頑固到學校接任的頭一天，就擺出一付虔誠的聖徒的樣子，要求監學許壽裳陪他去“謁聖”，即去謁拜孔夫子。許壽裳聽說要謁聖，心裡一愣，不過馬上找到了託辭：
“開學時已經謁拜過了，這回就免了吧！”
“哼！”
夏震武很不高興地盯了許壽裳一眼。他出乎意料地發現，監學也是沒有辮子的假洋鬼子，心裡十分懊惱。於是，在向
