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次日清晨，洗漱過的霍峻又穿上他昨日所穿的儒服，去面見荊州牧劉表。
在府外，霍峻向侍從遞上文書，侍從入了片刻的功夫，便將霍峻請到側堂，等候劉表的接見。
隱約間，霍峻聽見劉表與一眾文士的交談聲，言語間不斷談論著《五經章句》等字詞。
聽著這些內容，霍峻心中已有了然。前些年劉表曾命大儒宋忠、學者綦毋闓編撰《五經章句》，按時間來說也接近編撰完成。
能在亂世中命人編撰典籍，發展教育的人或許也就劉表了。教育具有延時性，劉表在荊州這麼多年努力發展的教育，歷史上最終分屬曹魏、蜀漢二國，劉備繼承了大量的遺產，從而鞏固了根基，也成就蜀漢的霸業。
若是劉表父子能重用這些賢才能人，又怎會給別人做了嫁衣。也不知這個位面，荊州的遺產又會怎麼分配呢！
等候了半晌，以宋忠、司馬徽為首的文人散場了，劉表也終於傳喚霍峻入內。
霍峻入了廳堂，目光掠見劉表在上，拱手行禮說道：“峻拜見明公！”
劉表見到霍峻入內，打量一番，見其身著儒服，笑道：“孤本以為仲邈出任軍職，會著戎服述職，卻不曾想仍著儒服。”
霍峻拱手行禮，答道：“貪暴者以武亂綱紀，忠勇者以文守正心。天下殺戮過多，當行儒學以教化人心。”
劉表臉上露出笑容，卻又情緒低沉，嘆息說道：“若天下人能有仲邈之心，天下又豈會亂成這般。”
霍峻束手而立，從容說道：“大亂之後又是大治，戰國紛爭併入秦國，秦末亂世又功成於高祖，王莽篡位又得世祖矯正。今天下群雄四起，明公大行教化江漢，若能得勢而起，亦能匡扶漢室。”
劉表捋著鬍鬚，笑道：“孤將老矣！難為二祖之事，願效文王足以，待後人匡扶漢室。”
劉表從未掩蓋過他的想法，自平定荊南後，統一江漢地區，劉表常自比周文王。或許劉表也認識到自己無法成就大業，只能把期待放到下一代身上。
出於對霍峻的滿意，劉表臉上的笑容不斷。
翻看著霍峻昨日就送到的表功疏，劉表說道：“江夏之戰，敗退江東水師，黃江夏與其子功勳卓著。而仲邈能辯軍機，扭轉戰局，也是功不可沒！”
說著，劉表看見徐琨、凌操戰死的記載，臉上的笑容愈發燦爛，說道：“看來孤讓仲邈益兵江夏，倒是一步妙棋。”
在黃祖的表功疏裡省去了一些內容，只說了自己在戰勝江東的戰果，並美化了下，說江東是被擊退，而非是他們自己撤走。
當然在孫權的那邊的宣傳裡，他們是逆擊江夏賊寇，凌操輕敵冒進身亡，徐琨中流矢死亡。因江東盜賊四起，不得已率眾回師。
“明公善納諫言，於襄陽城內運籌帷幄，我於外奮勇而戰，故能此勝！”霍峻順著劉表的話，說道。
“孤不知軍旅之事，仲邈繆言！”劉表收斂笑容，似乎對霍峻的吹捧不以為然。
霍峻微微拱手，說道：“準峻窺論明公，自峻隨明公左右，以察公之所為，公何言不知兵事。一歲四時，公命人斬獸取革，掩以朱漆，製作甲冑，冬日衣之則不溫，夏日衣之則不涼；伐深林之木，取溝壑之林，造艨艟鬥船千艘，觀之於目則不麗，乘之以遊則不輕。”
“峻聞上古之時，承桑氏之君，修德廢武，以滅其國；有扈氏之君，恃眾好勇，以喪其社稷。凡明主者，必內修文德，外治武備。當敵寇邊而不進，非是義也；臨卒屍而哀之，非可曰仁也！”
“明公已修文德，甲兵已足，糧草豐足，故明公何言不知兵也！”
劉表捋著鬍鬚，深感認同，說道：“修武需練文，文德昌，則武運昌。仲邈身兼文武之能，當不與凡人同也！”
劉表也有屬於他自己的價值觀，他與普通的割據的武夫不同，他幻想的是走一條如周文王的發展道路。畢竟他已經老了，很多事他無力去做，也做不了。
霍峻抬頭看向劉表，說道：“明公，今文德已昌，兵甲充沛，糧草豐茂，明公何不外治武備。趁江東內亂之時，揮兵東進，取江左之地。”
霍峻穿儒服見劉表，目的就是為了贏得劉表的好感。誇獎劉表的能力，從文德上繞了一圈，就是為了引出劉表下江東的決心。
劉表放下表功疏，問道：“仲邈之言，孤甚是認同。然曹操虎踞中原，夏侯惇兵臨西平，南陽需屯重兵防禦。如此之下，以仲邈之見，多少兵馬可下江東？”
“江東
