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朱標還不懂他爹說什麼，只是覺得人多，沒一會兒就哭了起來。
這下子可把老朱嚇得手忙腳亂，趕快把孩子交給了夫人，馬氏帶著朱標下去，大傢伙在一起吃了晚飯，卻也沒有多言，朱文正和李文忠早早下去，他們拖著朱英一起去騎馬了。
李貞和大嫂也都告辭，最後就剩下朱元璋和張希孟兩個。
他們面面相覷，老朱先笑了，“過年也不得安生啊!”
張希孟一笑，“主公為蒼生操勞，這日子還多著哩！”
老朱怔了怔，似乎有些遲疑，卻又沒有說什麼。
“先生，你去劉基那裡，他說了什麼？這老頭可算是悔悟了？”
張希孟笑道：“他不但悔悟了，而且勁兒好像有點大！”
朱元璋不解，“什麼意思？”
張希孟一伸手，把劉伯溫寫的東西掏出來，在老朱面前鋪開，兩個人一起觀看……活神仙能寫出什麼東西呢？
首先，劉伯溫開宗明義，元政失修，海內鼎沸。誠能效法湯武，弔民伐罪，雖一旅之師，百里之地，足以取而代之。
這話說得簡單，但卻是一切的立論基礎，元廷完蛋了，只要策略得當，哪怕只有百里之地，也能奪得天下。
毫無疑問，這是讓朱元璋堅定信心，奪取江山。
“這話先生早就說過，李先生，賈先生，還有朱先生他們也都講過，只能算是老生常談。”朱元璋淡淡說道，張希孟只是笑，對待同一道題，大傢伙的解題思路還是不一樣的，只管往下看，劉伯溫不會泛泛而論的。
果然第二條，劉伯溫就提出應該和韓宋結盟，以韓宋之兵，攻北元之地，讓他們彼此消耗，兩敗俱傷。而朱元璋則是要全力向南，發展壯大。
在這裡，劉伯溫提出一個看法，可以暫時尊奉韓宋，採用龍鳳紀年。
下一條，劉伯溫就分析了朱元璋的兩大對手，天完勢力雖然非比尋常，但是臣強主弱，早晚必生大患。至於張士誠，只是一守成之主，不足為慮。分析到這裡，也還是不算什麼新奇，畢竟張希孟和朱升等人都看出來了。
但是劉伯溫隨後來了一句，若攻張士誠，天完必救，腹背受敵，我軍危矣！若先滅天完，張士誠必定無膽動兵，坐失良機！
只是這一句話，就看出了水平高低，看出兩邊的性格缺點不難，但是針鋒相對，拿出策略，這就要智慧了。
有人或許會說，難道不能先消滅張士誠嗎？
其實這個問題分析起來，還要更加複雜。
張士誠雖然胸無大志，但是在高郵之戰中，這傢伙的堅韌人盡皆知。全力以赴，攻打張士誠，固然能贏，但是耗費時間太久，彼時天完的兵馬殺來，對朱家軍來說，太不利了。
畢竟一條長江，順流而下，用不了幾天的時間，就能殺到金陵。
反過來，天完內部亂七八糟，他們固然能戰，但若是慘敗之後，也會土崩瓦解，維持不了多少時間。
先滅天完，而後消滅張士誠，一統南方！
劉伯溫用了不足百字，就把朱元璋謀奪天下的策略講清楚了，針對四大對手，讓韓宋和大元互相消耗，陳張之間，先陳後張。
那朱元璋自身該怎麼辦呢？
劉伯溫接下來寫到，金陵六朝古都，虎踞龍盤，帝王之氣森森，正是基業所在……耕不忘戰，戰不忘耕，以耕備戰，以戰護耕，
耕戰結合，所向披靡！
又一項關鍵的措施被劉伯溫提了出來，耕戰結合，確實適合如今的朱家軍。
老朱也漸漸有了興趣，他向下瀏覽，劉伯溫連續提了幾項重要的建議……通篇讀下來，最大的感覺就是劉伯溫這人務實，能提出可行的策略。
比如劉伯溫提出減省刑罰，但是他接下來就補充說是元政無道，也就是說，要消除元廷錯誤的刑罰，而不是簡單的降低懲罰那麼簡單。
還有劉伯溫提出要廣納人才，開科取士……但是劉伯溫隨即主張建立學堂，所有人才，必須先入學，而後才能為官。為官之前，必須考察人才能力，然後才能授官！
看到這裡，張希孟都忍不住一陣讚歎。
其實明初的時候，並非只有科舉一途，甚至說科舉都不是最主要的取士方式。
國子監作為最高學府，有著完整的學習制度。
他們也有積分之法，而且按照積分，在六堂依次往上升遷，如果表現特別好，還要奏請聖裁。
而且還有監生歷事的制
