第11部分 (第2/4頁)
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說的,因為男孩視線的方向並不是她,而是她身後的。。。。。。
看著自己身後的箱子,何秋萍喊了一聲「討厭」,然後將箱子推到了辦公室的角落。
之後,葉田夕還是會來看那個箱子,三番五次之後,覺得再這樣下去自己會瘋掉的何秋萍,藉口說辦公室老師們抱怨地方太小、想要拿走箱子,拒絕了男孩的要求,葉田夕愣了愣,陰沉了一天,卻在第二天的時候又恢復了精神。
其實。。。。。。何止是恢復了精神?所有教導這個孩子的同事都認為這個孩子比往常活潑了許多,他們認為這是這個孩子開始接納他的同齡人,漸漸融入正常生活的表現,他們為此欣喜不已,然而,只有她一個人不這麼想。
非但沒有一點高興的感覺,她只覺得困惑,然後。。。。。。恐懼。
那個孩子沒有任何和同學交談的行為,更不要提加入他們玩遊戲,她的同事們怎麼會認為這是他開始接納同齡人的表現呢?
在她看來,那個孩子卻是更加孤僻了。不但孤僻,而且古怪。
課餘的時候那個孩子還是永遠在畫畫,終於忍不住,何秋萍在某個課間假裝閒逛,逛到葉田夕身邊的時候,她看了眼圖畫本上的圖,稱讚道:「畫得真不錯哩!」
雖然只是為了開啟話題而說出的話,不過她話裡的讚美卻是真的。
聽到她的讚美,葉田夕忽然抬起頭,將手裡的畫冊遞給她,何秋萍怔了一下半晌才反應過來,「要給我看麼?啊?可以麼?真是太好了!」
被這個一向冷淡的孩子如此熱情的招待,何秋萍有種受寵若驚的感覺,雖然想和他說的是別的話,不過現在看來,藉著看畫的機會拉近和他的距離,然後慢慢打聽也不錯。
她一頁一頁的翻著,心裡不住的感嘆:大部分的圖都是彩色鉛筆畫的,前面幾張是教室的圖,她甚至在一張圖上面看到了自己正在喝橙汁的樣子,旁邊打鬧的學生,窗外的小鳥。。。。。。栩栩如生的圖畫讓她迅速記起了這是某個下午發生的情景。
這些圖畫讓她真的震驚了!雖然早就知道這孩子有天賦,可是她從來不知道他居然是如此的天才!
「畫得真好。」由衷的感慨著,她將畫再翻過一張,然而,與前面大都是白天的圖截然不同,這一張開始,圖紙上完全是黑夜。
為什麼這樣想呢?其實是因為紙被完全塗成了黑色,她什麼也看不到。她只能猜測那是夜晚。
「這。。。。。。這是什麼?老師完全糊塗了。。。。。。」難不成看懂天才的圖也需要天才?抓著腦袋,何秋萍老實的承認自己看不懂。
「是森林。」男孩卻忽然開口了。
「啊?」何秋萍愣了愣。
「是夜晚的森林。」看著圖紙上的漆黑一片,男孩認真的說。
拿著畫冊的手指僵了僵,何秋萍將圖向後翻了一頁……還是一片漆黑,「那麼這張是什麼?」
「是朋友。」男孩看著圖紙,看到他嘴邊淺淺勾起的弧度的時候,何秋萍忽然從被這孩子示好而衝暈了的頭腦中清醒過來,想起了這孩子之前讓自己覺得詭異的地方。
皺起眉,她仔細向圖上看去,忽然發現了一點點不太一樣的地方,在那一片漆黑之中,似乎還有幾抹更加濃重的顏色。
「似乎是。。。。。。人影。。。。。。」
「嗯,那個人是我,其餘的人是我的好朋友。」似乎為何秋萍的說法感到高興,葉田夕說著,小心翼翼的摸了摸圖紙,看著圖畫的男孩看起來充滿懷念與嚮往的感覺。
「。。。。。。那麼。。。。。。這是夜晚的森林,你。。。。。。和你的好朋友。。。。。。在夜晚的森林?」自己說出的話的認真程度連自己都覺得可笑,可是何秋萍現在就是這樣認為,她很認真的在問眼前這個年紀不到她三分之一的男孩。
出乎她預料的,男孩忽然抬頭看向她,眼裡浮現出一絲恐懼。
「我們在逃跑。」
「啊?」
「有壞人來了,我們在逃跑,如果逃不掉的話,就會被殺掉。」
男孩小聲的說著,他說的非常認真,那種語氣,那種神情。。。。。。
坐在他旁邊的年輕女教師不寒而慄。
「我們在黑暗中逃跑,可是他們是大人跑得很快,所以我們就分開跑,等到壞人離開以後,我們再重新會合。」葉田夕說著,語氣裡充滿認真。
「可是森林太大了,你們不怕迷路麼?」順著孩子的話,女