第10部分 (第4/4頁)
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的繪畫天賦，現在，兒子的畫紙上栩栩如生畫著的卻是一個奇怪的人：低著頭，頭髮把臉完全遮住，仔細看的話還能看到那人脖子上綁著繃帶。。。。。。
從作文紙上的作文可以知道，這是兒子老師留給他們今天的作業，題目是《箱子裡的人》。他知道那種教學遊戲的，可是正常的老師會在箱子裡放一個這樣的人麼？
「再這樣胡鬧下去，我有必要找他們的校長談談。」左手拿著作業紙，右手拿著兒子的畫，葉衡基喃喃自語。
他有一個天才的兒子，這個孩子應該在出色的教育環境下長大，那樣才能發揮他的最大潛能。他一直這樣認為，讓這樣的天賦浪費在小學生的遊戲時間上太可惜，所以他才讓兒子跳級。
可是學校不久之後卻派人說，建議這孩子重新回到小學，壓力之下他將兒子重新送入小學，可是小學中生活的兒子看起來，和之前在高中的時候並沒有什麼不同，這一點讓葉衡基決定繼續自己的英才計劃，順利的話，葉田夕明年將進入大學讀書。
「這些扮家家的東西。。。。。。」冷哼著，葉衡基撕掉了手裡的紙張。
做完這些事情，關上燈，葉衡基隨即出了兒子的臥室，關上門的他自然看不到被窩裡，小小顫動的兒子的身體。
聽到父親的腳步消失到不見，葉田夕才悄悄從被窩裡爬出來，不敢開燈，他在黑暗中蹲在地板上，撿著被父親扔掉的圖紙的碎片，父親不喜歡他畫畫的，早知道他藏在書包裡就好了，都怪他。。。。。。
碎片卻少了一張，黑暗的室內難以搜尋，他的作業註定開天窗，葉田夕只能在第二天空手上學。
「老師，可以讓我再看看那個箱子麼？」他只對何秋萍說了一句話。
何秋萍雖然有點奇怪，不過想到他情況特殊，最終還是同意了他的要求。
只不過又要再扛一次鏡子了，那鏡子很沉哩！
被提出要求的�
