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心不在焉的看書複習，小聲的交流著考試結果。
楊銳的表情也不是很好看。
自覺考砸了的可不止許靜一個人，實際上，看大家的狀態就知道，這裡至少有一半人覺得沒考好。
楊銳儘管對自己的補習課程有著絕對的信心，他卻沒有充分考慮到，這個時候的學生的心理素質並不如他想象的那般堅強，或者說，他們對預考的重視遠其想象。
一門課沒考好就像是天塌下來，這種事兒，原本應該多於小學才對。初中生若是也這般想法，放在3o年後，大約是要被人笑的。至於高中生，練出一臉的厚皮才是最正經的。
就楊銳做補習老師的年月，又有幾個學生會因為考的不好而哭鼻子。
可就在他面前，眼瞅著要哭鼻子的鴻睿班學生已經四五個了，好在都是女生，讓場面不至於太難看。
當然，預考始終沒有被楊銳重視起來，也是問題的根源之一。沒有專門複習的鴻睿班學生，顯然是將他們的不自信帶入了考場。
看來，應該說點什麼了。
楊銳不是個擅長鼓舞士氣的人，想了好半天，才站到講臺上，道：“今天的考試，大家其實不用太在意……”
寂靜一片的教室裡，他一開腔，就被無數雙眼睛給盯住了，有的眼睛還紅腫著。
楊銳暗歎一口氣，從下面扯了一把凳子上來，坐在講臺上，掰著手指道：“好多人可能覺得自己沒考好，其實沒關係，為什麼呢？先，預考要考7門課，語文數學英語政治，物理化學和生物，兩門課的成績，不會決定你是否能透過預考，總分才是，對不對？”
教室依然安靜。
楊銳微笑，繼續道：“咱們鴻睿班的平均分是多少，大家平時考多少分，還記得嗎？”
有人輕輕點頭。
楊銳也點頭，道：“假設語文考砸了，數學也考砸了，按照少了四五十分來計算，咱們中間，有沒有人的分數會跌到25o分以下？”
鴻睿班的最低分都在3oo分了，大部分學生的月考分數都在33o分以上，這是考大中專很保險，考大專有點危險的分數。不過，因為只是鴻睿班內部的月考分數，學生們高興歸高興，卻也不能將之當做是自己的高考成績，畢竟，這個分數明顯過了正常線。
只有楊銳將考取大專看作是理所應當，此時的口氣也很大，笑道：“沒有吧？即使咱們少考了5o分，在場的所有人，分數都會在25o分以上，這樣的成績，你們還擔心什麼？咱們現在參加的並不是高考，高考是一個比分數的考試，你考的分數越高，你去的學校越好，所以少考了一分都很可惜。預考是一個透過性的考試，你分考的再高，只要透過了，都一樣，大家覺得，25o分，甚至兩百四十分，兩百三十分，能不能透過？”
“如果真的有25o分，肯定是夠透過預考了。”王國華給予了肯定的回答。
若以高考分數來算的話，23o分是有點危險了，25o分則是必然透過預選。別看就是2o分的差距，在全省範圍內，考分2oo多的人是最多的，2o分能刷掉成千上萬的考生。
有人開口，教室的氣氛也略微熱烈了一些。
經過這麼長時間的複習，鴻睿班的成績上升是有目共睹的，學生們也都覺得自己漲分了。
楊銳暗自鬆了一口氣，坐了回來，笑道：“剩下幾門課，正常揮就可以了。大家今天是有點太緊張了……”
銳學組的成員都習慣了茶話會、冷餐會的模式，慢慢的都開口聊了起來。
楊銳很快現，所謂考砸了的學生，其實並不一定是考砸了。
所謂期待越高，失望越大，很多學生緊張之下，就不能像練習的時候輕鬆自如的回答問題，但這並不一定意味著他們的回答就一定是錯誤的。
即使是許靜這樣，用半個小時做完了兩頁語文題的學生，也不是把後面的分數丟光了。
這樣聽了一會，楊銳乾脆站了起來，道：“咱們用兩個小時，來總結一下今天的試卷吧。嗯，不用所有人都聽，想聽的留下來，不想聽的回去休息，準備明天的考試。”
正在考試期間，卻核對已經考過的題目是大忌。楊銳做補習老師的時候，經常會警告學生：考試結束以後不要多想，別問別人任何一道題的答案，因為考完的試卷不能更改，白白影響心情。
但是，鴻睿班的情況很特殊。
眾人的心情已經被影響的亂七八糟，對於已經認為考砸的學生，再對一遍題，又
