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胡老師的表情，就連她講一節課上下嘴唇碰了多少次，他都記得一清二楚。
由於對胡老師產生了一種特殊的情感，數學這門課程林曉軍學得格外賣勁。每次測驗時，他的成績總是遙遙領先。不久，他便被選為數學課代表。
這樣一來，他與胡老師接觸的機會就多了起來。胡老師也非常喜歡這個十分聽話、成績突出的學生。每到下午放學時，她經常會把林曉軍叫到辦公室，輔導一些學習要點，並對他噓寒問暖。更有甚者，每到飯時胡老師還為他備上了可口的飯菜。
有一段時間，林曉軍因為睡眠不好，而影響了學習效率。結果數學測驗時，他的成績僅佔全班第三名。胡老師有些生氣，就把他叫到辦公室質問：“你到底是怎麼搞得？怎麼一下子落後了這麼多？”
林曉軍支吾了半天，也沒有說出個子醜寅卯來。
最後，胡老師耐心而親切地對他說：“小軍啊，一直以來，我都拿你當我的弟弟看待，甚至是我的親弟弟。你和我的親弟弟一樣大，所以我就很照顧你。我希望每次考試你都能考上個好成績，別讓姐姐失望好嗎？特別是臨近中考了，你要好好準備啊。”
眼前的數學老師自稱是他的姐姐，這讓林曉軍的心裡好一陣子激動。
當晚，這個激動的少年便徹夜未眠。
一直以來，表姐是他幼小心靈裡最重要的人，然而她出嫁了，5年的時間足以抹平一個少年那顆萌動的心。儘管如此，但心中的“戀姐情結”固然存在。如今，數學老師出現在他的眼前，並和他走得那麼近，怎能不喚起他的這種情結呢？
這種情結被喚起之後，林曉軍便貿然作出了這樣一個決定：寫一封信給胡老師，以表真心。
那封信的內容大概是這樣的：
親愛的姐姐：
感謝你一直以來對我的關心和照顧，你不僅關心我的學習，而且關心我的生活，並把我照顧得很周到、很細心。你就像我的媽媽，像我的親姐姐，甚至是比我媽媽和姐姐還要親。請放心，我會好好聽你的話，好好複習，認真面對中考，決不會讓你失望。姐姐，長大後，我一定會報答你！
弟弟：林曉軍
那封信在落款時，原來林曉軍是這樣寫的：“喜歡你的弟弟：林曉軍”。後來，他覺得這樣很不妥，於是就用筆抹掉了“喜歡你的”這四個字。第二天下午，他就將這封信夾在作業本里，交給了胡老師。
儘管那四個字被他抹得嚴嚴實實，但細心的胡老師還是發現了什麼。信的內容雖然沒有別的意思，但她卻看出這孩子對她有一種微妙的情感。
胡老師十分機智地處理了這件事。她在那張信紙的背面，給林曉軍回覆了一段話，然後將其夾在作業本里，並親手遞給了他。她是這樣回覆的：
小軍，不要多想，也不要分心，你目前的任務就是要好好複習。中考時考個好成績，才是對我的最大回報。其他的對我來說，都不重要。另外，我想告訴你，以後不要再用這種方式和我交流了，有事可隨時來找我。記住，我永遠是你的老師，是你的姐姐。
胡老師的這番話，暫時解開了林曉軍心中難解的情結。但他對胡老師卻久久不能忘懷，以至上高中後還念念不忘地給她寫了兩封信。
隨著身體的不斷髮育和性心理的逐漸成熟，上高中和大學期間，林曉軍漸漸懂得了男女之間的情和愛。直到這時，他才醒悟過來：年少時對於表姐和胡老師的那份情感是愛。然而，他又對自己產生了疑問：那份朦朧的情感是愛嗎？
一些漂亮的女同學，自然願意與高大而帥氣的林曉軍來往，但他覺得她們均沒有表姐和胡老師那麼完美。因此長期以來，他和她們總是保持著距離。
大學畢業後，父母便忙著為他張羅物件。
一天，媽媽問他：“小軍，告訴媽媽，你想找個什麼樣的女朋友？”
林曉軍不假思索地說：“就像梅姐那樣的吧。”
隨後，他安慰媽媽說：“您就別為我操心了，我的事我來解決，我一定能找到像梅姐那樣的女朋友。”
媽媽一怔，突然覺得這孩子心裡可能隱藏著什麼東西，但沒好再說什麼。
在成都工作期間，認識楊琳並和她確立戀愛關係，林曉軍是經過一番思想鬥爭的。
雖然楊琳出落得十分標緻，但林曉軍始終覺得，她沒有表姐那樣讓他有安全感和舒適感。因為表姐在他的心目中，一直就是一個大姐姐、一個成熟女性的象徵。總之，與表姐在一起，他始終感
