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老魔法師走下臺來，神態充滿了疲憊，他側頭在莫西卡魔法師的耳邊說了一句：“無論怎樣，他還只是個孩子！”
閃電電擊懲罰是目前魔法學院制定的最嚴苛的懲罰了，超出電擊懲罰的就只有開除學籍。不過自從魔法學院三年前成立至今，這個懲罰還從未有人遭受過，即或莫西卡這種暴脾氣的老師，有時候在課堂上遇到不聽話的學生，也會一氣之下使用閃電魔法，但那只是小施懲戒，無論魔法的能量和時間都會比較短，只會導致瞬間的麻痺和刺痛。
而今天施在艾倫身上的閃電魔法，能量是預先儲存在一個標準容量的白水晶裡，並不是施法者即時吟唱出來的，所以施法能量是固定的，施法者可以控制施法的速度和電擊位置來產生不同的效果。所以此種強度遠不是隨意吟唱的魔法可比的。
“你要不要受罰前先去解決一下小便的問題？”埃爾維斯又開始繼續刺激艾倫了，“不然一會兒失控，場面會很難看的。”
不過艾倫沒有理他，此時他的注意力都放在了自己藏在衣袍下的兩枚魔法水晶上。
第十五章 破解
這兩枚魔法水晶是他昨晚花了很久時間準備的，根據他之前的經驗，兩枚水晶裡分別被他儲存了形成一個閃電所必備的兩種氣系魔法元素，兩種魔法元素的能量之和，剛好能夠抵抗那個即將對他施放的魔法水晶所儲存的最大魔法能量。
基於上述原理，昨晚，艾倫連晚飯都沒有吃，一直躲在實驗室裡進行閃電魔法測試。
由於電擊懲罰所需的魔法能量很小，這種容量的水晶在學院的實驗室裡還是比較容易找到的，艾倫先是找了一個容量與懲罰所用水晶完全相當的水晶，再找了兩個容量加起來與前者容量一致的水晶，隨後根據經驗分別施法給兩個水晶儲存閃電魔法所需的兩種氣系魔法元素，接著又給另一個相對大容量的水晶中存滿了氣系的魔法元素。雖然三個水晶加起來所需的元素量不多，但是由於往水晶中灌注魔法元素對施法的控制精度要求較高，如果出一點差錯，儲存工作就會失敗。所以高度的注意力集中和精神消耗仍然讓他感覺非常疲憊。當他完成了三個水晶的魔法元素儲存工作之後，便把三個水晶放在很近的距離，這樣便於自己在施法時精神力可以同時覆蓋三個水晶。稍微休息了片刻，待精神有所恢復後，艾倫開始輕聲地念誦魔法咒語，並聚精會神地關注著三個水晶之間的變化。當魔法咒語唸到第三段的時候，艾倫驚喜的發現，預期效果出現了，一道閃光浮現並連線著三個水晶，那細小的閃電光練跳躍著、扭曲著，似乎想要掙脫水晶的束縛，同時發出啪啪的聲響。
艾倫認真地觀察著眼前的現象，揣測著如果那細小的閃電蔓延在自己前胸或者後背的面板表面，將會帶來怎樣的酸爽！想到這就不由得打了一個冷戰。
當然，到此為止艾倫的驗證只成功了第一步，接下來才是更重要的，如果一個不小心，他就可能提前嚐到閃電所帶來的酸爽滋味。
艾倫繼續唸誦著魔法咒語，維持著閃電的存在，同時小心翼翼地將自己的手貼近到水晶邊上，並注意著閃電是否會被手指吸引。讓他興奮的是，閃電仍舊在水晶上游走，並沒有被附近的手所吸引。於是艾倫膽子大了些，他把手慢慢的從上方探到了三個水晶之間，眼看著手臂四周三個細小的閃電鏈在竄動，但仍然沒有被手所吸引，見到這一幕，艾倫心中極為興奮，油然產生了一種成就感。微微思索了片刻，他並不滿足於此，決定進行更大膽的嘗試，於是將手臂更為靠近其中的一條閃電，不過這一次沒有那麼幸運了，當手臂靠近到一定距離時，那條閃電突然劇烈地扭動了一下，並瞬間掃到了艾倫的手臂，剎那間，艾倫只覺得手臂被閃電掃中處有些刺痛，然後就是一陣酥麻。艾倫條件反射般停止了咒語，閃電也隨之瞬間消失。抬起手臂，看了看被閃電擊中處，居然沒有留下任何印記，顯然這麼小的閃電除了對人的神經會產生影響外，對。幾乎是無傷害的。而此時三個水晶中魔法元素也都所剩無幾了，這說明閃電魔法對三個水晶中的魔法元素消耗具有對等的關係。
接下來，艾倫又重複了一遍同樣的實驗，確認採用此方法可以破解閃電電擊對人體的傷害後，他才又小心翼翼地把兩個較小的水晶存滿了魔法，並帶在身上。經過一晚上的魔法實驗，艾倫的精神力消耗很大，回到宿舍倒頭就睡，直到今天中午才起來。趁著檢討大會還沒有開始，便躲在宿舍裡穿了一件打底衫，將兩個水晶敷在了打底衫外，之間墊了一塊厚羊皮，然後再套上長袍便匆匆趕到現場。
