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而這本書的第一句話就是“1905年1月（清光緒30年冬），我出生於遼寧省海城縣唐王山後村”。在我的所有藏書中，這是唯一一本百歲老人在百歲之際的親筆簽名本。
奏響戰爭與和平的樂章
奏響戰爭與和平的樂章：四位開國中將的簽名蓋章書
建國後，我軍於1955年第一次實行軍銜制，首次授銜時我軍共有60餘萬幹部獲得了准尉以上軍銜，其中包括10位元帥、10位大將、55位上將、175位中將、802位少將。自1988年起，我軍再次實行軍銜制。張震、秦基偉兩位開國中將，均被授予上將軍銜，而王恩茂已經轉到地方工作，歐陽毅已經光榮離休。雖然這些開國將軍走過的路並不相同，但從他們身上，能夠看到我們的國家和軍隊從戰爭走向和平的不凡成就。
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師者與長者的關愛（1）
1985年，蕭克從軍事學院的領導崗位上退下來時，一個新的全軍最高學府已在醞釀之中。受命負責籌建工作的就是當時剛剛離開副總參謀長崗位的張震。
說起來，張震與軍事院校教學工作有很深的淵源。早在20世紀五六十年代，張震就曾經在當時的最高軍事學府南京軍事學院學習、工作、生活了15年。時隔半個多世紀，張震還能清晰記得1951年南京軍事學院成立授旗時的情景：劉伯承院長肅然起立，整理軍容，健步走到莊嚴的軍旗前面，右膝跪地，雙手捧起軍旗，親吻下角，然後起身立正，鄭重地接過軍旗。當時與張震同時學習的學員共52名，都是軍職以上幹部，1955年授銜時，共有5人獲授上將軍銜，包括張震在內的22人獲授中將軍銜，其餘全是少將。算起來，這該是我軍軍事教育史上軍銜最高的一個繫了。1957年年中，張震從南京軍事學院畢業，隨後留在學校，幹了5年副院長，7年院長，直到1969年初，軍事學院在“文革”中被撤銷。
20世紀80年代中期，軍委考慮將當時的軍事學院、政治學院、後勤學院合併，成立國防大學。1985年5月4日組成國防大學籌建領導小組，張震被任命為組長。當年12月24日，軍委主席鄧小平頒佈命令，宣佈中國人民解放軍國防大學成立，這一天，後來成了國防大學的成立紀念日。1986年1月15日，隆重召開了國防大學成立大會，張震鄭重地向軍旗行禮，然後將軍旗高高舉起，接續了他在60年代末被迫中斷的高等軍事教育事業。
在張震擔任副總參謀長的時候，我就和他在工作上有了接觸。我沒想到，在他擔任國防大學校長後，他還會主動找到我，將我聘為國防大學第一位兼職教授。我也沒想到，我這個國防大學的兼職教授從那時起到今天還在幹。
開門辦學，是國防大學吸納優秀師資力量的一個重要辦法。張震提出，教研人員應該“博、精、短、活”。師資班的建立，充分顯示了張震培養教研人員的戰略眼光和長遠規劃。國防大學籌建工作開始不到半個月，張震就提出，應當從當年暑期軍隊工程技術院校的本科畢業生中，挑選一批軍政素質優秀、願意獻身教育事業而且外語較好的學員，將他們培養成國防大學的教員。當時就確定了要從15所軍隊工程技術院校選調80名具有學士學位的學員，先到初、中級指揮院校各學習半年，主要學習本級軍事課程，然後到部隊基層代職半年，再到國防大學學習兩年，取得軍事學士學位。經過這樣幾進幾齣，他們還要再到部隊軍師機關代職後，才正式充實到國防大學的教學隊伍中。
1988年7月，第一批師資班學員完成了培訓計劃。這些教員進入教學一線後，很多人很快擔任了戰略、戰役等主要學科的教學任務，成為國防大學的教學骨幹。1993年9月21日，解放軍報以《尉官教將官，新秀挑大樑——國防大學一批跨世紀青年教官脫穎而出》為題，介紹了這些師資班學員的情況。張震對這些師資班學員非常器重，曾經頒佈一條硬性規定：他們中的任何人都不能調離教研工作崗位。
尊師才能重教。張震在國防大學，既重視教研人員的培養，又給予教研人員很高的尊重。1986年9月10日，國防大學成立後的第一個教師節上，張震等校領導提出要和老教研人員合影留念。機關在排座次的時候，把校領導排在前排就座，教研人員排到後排站著。張震看到後立即提出，教研人員常年站在講臺上，現在過教師節了，應該請他們坐下來。於是就留下了一張教研人員戴紅花坐著，而校領導站在後面甘當綠葉的感人照片。從那以後，這成了國防大學每年教
