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在接下來的日子裡，趙元每天都會抽出一些時間來寫教材。
中醫專業下屬的學科很多，普通人窮其一生，也不見得能夠編纂出一兩個科目的教材。
因為編纂教材，不僅要對該科目瞭解的十分深入透徹，還必須要能用文字把該科目下的知識點講清楚、說明白，要讓用到這本教材的老師和學生，能夠看得懂。否則，內容光是深奧了，卻讓人看不懂，還怎麼做教材？
至於編纂出中醫專業的所有學科教材……這種事情，對於大部分人而言，都是絕對不可能實現的！因為人的精力有限，不可能把每一個科目，都掌握徹底、運用自如吧？
所以，對趙元講出的豪言，顧翔和段文敏雖然震驚，卻並不相信他就真的能夠把所有科目的教材都給編寫出來。
在這兩位醫學教育家看來，不求多了，只要趙元能夠再編寫出一兩個科目的教材，就相當厲害，也令他們很滿足了！
至於編寫出所有科目的教材？在顧翔和段文敏看來，這不過是年輕人不合實際的豪言壯語罷了。等趙元多編寫幾部教材後，就會知道這個事情的難度有多大！可不是光醫術好，就能夠做到的。
顧翔和段文敏怎麼也不會想到，這個不可能完成的任務，對趙元而言，卻是再簡單不過。
趙元身上可是有著巫彭傳承的！他要寫出中醫專業的教材，簡直就是信手拈來、毫無難度的。
不過，趙元並不著急馬上就把這些教材寫出來。因為他也知道，寫教材並不是一件容易的事情。如果自己剛答應沒幾天，就把教材寫好交出，那就太驚人了，非得嚇壞不少人，說不定還會給自己惹來一些不必要的麻煩。
所以還是慢慢來比較好，趙元已經打算好了，隔兩三個月，再交出一本教材。
但就算如此，進度也是快的相當嚇人。可趙元也沒辦法，總不能夠幾年交一本教材吧？那更新完一整套教材，得需要多少時間啊？他還想要藉助這些新教材，培養出一批醫術更好的中醫師，為中醫的振興儲備人才呢！
時不我待，只能如此了。
時間轉眼來到了四月底，趙元已經把中藥、方劑這兩門學科的教材編寫完畢，只是暫時沒給顧翔、段文敏，但卻在給劉著等人開小灶補課中用上了。
從反饋回來的資訊看，劉著他們對新教材愛不釋手，就算不聽趙元講解，光是看這教材自學，也能學到許多內容，關鍵是這教材不枯燥，能讓他們看的津津有味，不像是以前的教材，太乾巴，看不到三五分鐘就會犯困……
與此同時，對於趙元學生的選拔工作，也在有條不紊的進行著。
各個相關院校，在經過了一系列的考核，選拔出了自己學校裡最好的幾個中醫人才，送到了西華醫科大學。
可進了西華醫科大學，並不代表他們就成了趙元的弟子。等待他們的還有第二輪、第三輪乃至第N輪的、更加嚴苛的考核……
因為參與學生的成績、天賦很高，考核選拔的難度很大，所以這個事兒，被不少醫學院校戲稱為‘醫學界裡的特種兵選拔’。
多年之後，因為趙元培養出來的學生，一個個都具備著極高的醫術和讓人讚歎的品德，這個私底下的戲稱，便成了一種公開的、甚至是半官方的稱呼，甚至還被選入了新版詞典中，做了詳細而嚴謹的解答……
作為當事人的趙元，並沒有過度的參與到這個事情裡，只有這些學生，進入到了最後一輪考核時，才會見到趙元。他會在那個時候，挑選出幾個天賦、品德都出眾的人，收為弟子，教導培養。
但他還是在馬國濤他們的邀請下，出了兩道考核題。可就是這兩道題，刷下了幾乎三分之一的學生！
後來這兩道題，被人上傳到了網路中，嚇壞了一批批的中醫學生，也讓趙元獲得了‘出題大魔王’的綽號。甚至有不少中醫學生都在慶幸，還好趙元沒被邀請去參加醫師資格證考試的出題，否則不知道會有多少人，會死在他出的題目上，考不上醫師資格……
這天下午，趙元又講了一堂中醫診斷課，完了後，正要回宿舍去放東西，手機卻響了。拿出一看，打來電話的，正是那位幫忙確定秘境方位的地理教授。
趙元接通電話，立刻直奔主題，問道：“黃教授，是不是有結果了？”
黃教授回答道：“是啊，可算是把你要的地點給確定了出來。”
“太好了，你人在哪？我馬上過來！”趙元激動的說。等了一個多月才有結果，著實不容易。
黃
