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“那些老外是什麼情況？”
上講臺之前，趙元遇到了過來聽課的校長馬國濤，寒暄了幾句後，便指著後排的老外好奇詢問。
雖然在西華醫科大學裡也有外籍留學生，可這夥人的年紀明顯太大，有幾個甚至是白髮蒼蒼，怎麼看都不像是學生。
馬國濤解釋道：“他們都是在歐美醫學界裡小有名氣的專家，因為你之前以一己之力擊敗漢方醫，讓他們對中醫產生了興趣，不遠萬里來中國想要學習中醫。恰好又聽說了你今天有課，講的還是中醫理論方面的知識，便找關係求到了學校來。沒辦法，我們只能擠出幾個位置給他們……”
“這樣子啊。”趙元恍然大悟，很快又提出了另外一個問題：“他們……懂漢語？”
馬國濤回答說：“呃……這個嘛，大概是不懂的吧？就算懂，估計也有限的很。”
“那他們能聽得懂我講的課？”趙元問。
馬國濤苦笑道：“學校派了個年輕老師給他們做翻譯，不過也夠嗆……”
‘叮鈴鈴’的上課鈴聲在這個時候響起，趙元不再和馬國濤多言，大步走上講臺。不過他心中也在琢磨著，真想要讓中醫走向世界，把中醫知識翻譯成英文，便是重中之重。
然而，這不是那麼好翻譯的。中醫理論中有許多內容，涉及到了陰陽五行哲學，就算是一箇中國人，都不見得能夠理解，更別說是翻譯成英文給老外看了。
因此翻譯中醫知識，不止需要英文水平高，還必須要對中醫有著深入瞭解，甚至其本人就最好能是一個知識淵博的中醫師。
雖然現在也有一些英文版的中醫教材，翻譯的還不錯，但書中講授的知識，都是比較淺顯的，與巫彭傳下來的基礎理論，根本無法比！
但是，想要把巫彭傳下來的中醫學理論知識翻譯成英語，談何容易？
至少趙元是辦不到的，因為他的英語水平，應付考試還行，要拿來翻譯中醫學理論知識，就差的太遠了！
正當趙元頭疼此事的時候，一陣山崩海嘯般的掌聲轟然響起。卻是老師、學生們見他上了臺，情緒激動之下的舉措。
趙元先是一愣，隨後笑了起來，把腦海中苦惱的事兒暫時拋開，大步走到講臺後站定。
彷彿演練過一樣，激烈的掌聲立刻停歇了下來。
趙元掃了大禮堂內眾人一眼，微笑著說：“謝謝大家的掌聲，我本來是想要說點兒什麼的，但後來一想，估計你們也不想聽我浪費時間講別的話……所以還是直奔主題，開始講課吧。”
大禮堂內響起了一陣輕笑，但很快就停了下來，認真聽著趙元講課。
偌大的大禮堂，上千號人，愣是鴉雀無聲。所有人都在認真的傾聽著趙元講授的知識，沒人開小差，更沒人交頭接耳。
趙元也沒有讓他們失望。
這一堂課的質量，比之前講的那堂毫不遜色，甚至更好！
趙元講的內容全都是乾貨，偏偏一點兒也不讓人覺得枯燥，反倒是聽的興趣盎然。講解的知識點雖然很深，卻又不會讓人覺得晦澀難懂。因為趙元全都是用的最為易懂的話語，把難點、要點剖析的清清楚楚，讓人聽的明明白白。
無論是現場聽課的人，還是在西華醫科大學官網看直播的人，都對趙元的這堂課，深感佩服。
就在他的課剛剛結束之時，便有不少中醫院校的講師、教授，在微博或者朋友圈裡，發文大讚趙元講的課，完全可以稱得上是中醫基礎理論課程的範本。
但同時，也有一些講師在抱怨，說自己又該通宵達旦的，去研究趙元的講課方式了。
沒有對比就沒有傷害，自從趙元講課的影片傳遍了網路後，他們的學生就不止一次的吐槽過他們的講課方式，甚至就連繫裡也不止一次的找他們談過話，要求他們向趙元學習。
可趙元的講課方式，豈是想學就能學到？那需要極多的知識儲備，對中醫基礎理論瞭解掌握的極深才行！
這些講師很無奈，卻也沒有辦法，只能積極學習、努力提高自己了。
趙元在下課鈴聲響起的同時停止了講課，微笑著說：“今天的課就到這裡了，我聽見有同學叫嚷著壓堂？拜託，你們不是最討厭被壓堂的嗎？怎麼還能夠助長這種歪風邪氣呢？明天下午，我還有一堂中醫診斷課，到時候咱們再見！”
臺下的老師和學生們鬨然大笑，見趙元真的不打算壓堂，只能遺憾起身，拿著做好的筆記，整齊有序的離場。
趙元卻被
