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要主動和麵，冬梅詫異的說：“你還會和麵？”
勇勇說：“大姑，你小看我了，我不僅會和麵，我還會炒菜呢。”
說著，勇勇就開始一邊揉搓麵粉，一邊給麵粉裡面加水，非常嫻熟的開始和麵了。
站在旁邊的冬梅，看著勇勇超強的動手能力，不由的感嘆，同樣是孩子，為什麼濤濤的動手能力這麼差，而勇勇的動手能力，就這麼強呢？
勇勇邊和麵，邊問冬梅說：“大姑，你們想吃什麼面呢？”
冬梅想了想，說：“你想吃什麼面，我們就吃什麼面。”
勇勇使勁揉搓著麵糰說：“如果大姑想吃刀削麵的話，我就把面活的硬一點，這樣用刀削起來好使。
如果大姑想吃拉麵的話，我就把面活的軟一點，這樣好拉。
如果大姑想吃麵片子的話，我就活的軟硬適中，這樣口感更好……”
冬梅聽著勇勇說的頭頭是道，便知道他經常在家做飯呢，不然，他的手藝也不可能練習到如此爐火純清的地步。
而且，勇勇在廚房做飯，完全不用讓人操心，因為他在使用液化石油氣的時候，非常的小心翼翼，很注意安全。
不一會兒，一大鍋面片子就端上來了。
當大家吃著色香味俱全的面片子的時候，才知道今天這飯，竟然是勇勇做出來的。
濤濤很驚訝，他沒有想到，只比自己大兩歲的勇勇，竟然還有這手藝。
而衛國更是在旁邊教育濤濤說：“你以後沒事了，就向你勇勇哥多學點，學習他體諒父母，幫父母分擔家家務的能力。”
冬梅在旁邊插話說：“衛國啊，如果不是你阻攔，按照我的教育方式進行的話，濤濤現在肯定和勇勇一樣呢。”
聞言，衛國不服氣的說：“怎麼能是我的教育方式有問題呢，我看啊，還是濤濤沒有勇勇懂事，沒有勇勇動手能力強。”
冬梅直接給衛國舉例子說：“這個事情，跟動手能力沒有半點關係，主要是看你讓不讓孩子學。”
衛國說：“哎呀，你是不懂，濤濤是城裡的孩子，畢竟城裡的孩子，從小都嬌生慣養，如果濤濤是農村孩子的話，照樣像勇勇一樣，既會做飯，又會幹家務。”
聞言，冬梅看了看坐在凳子上，正手足無措的郭鵬，便給衛國舉例子說：“你妹妹的兒子郭鵬，該是農村孩子吧，你問問他，看他會做飯，會收拾家務不？”
衛國看著郭鵬說：“只要是農村孩子，肯定會，不然父母整天在地裡勞動，那麼辛苦，回到家還要做飯洗衣，精力怎麼夠。”
話畢，衛國看著郭鵬說：“郭鵬，你媽媽整天一個人在地裡勞動，那麼辛苦，你肯定會幫你媽媽分擔吧，你告訴舅舅，你一定會做飯，並且飯坐的很不錯吧。”
聞言，郭鵬正在吃飯的手，突然抖了一下，筷子都掉到了地上。
他戰戰兢兢的說：“大舅，我在家從來沒有做過飯，也沒有收拾過家務……”
聞言，衛國愣住了，他不敢相信的說：“鵬鵬，你爸爸常年在外面打工，根本顧不上家裡面的那幾畝地，就你媽媽一個人種著，你不給她幫忙，她一個人忙的過來嗎？”
郭鵬撿起了掉到地上的筷子，說：“舅舅，是我媽媽一個人在忙。”
聞言，衛國突然火冒三丈，他說：“你這麼一個大小夥子，整天在家裡，不幫你媽媽幹活，那你一天干什麼呢？”
郭鵬欲言又止的說：“我每天出去在地裡下套子，然後套兔子。”
聞言，衛國直接開始了對郭鵬從頭到腳的批評，對他進行了嚴格的教育，並且給他講述了自己小時候，是怎麼在地裡勞動的。
而冬梅則看著衛國沒有說哈，因為她知道，一個家庭教育出來的子女基本相同。
而衛國和小英在教育孩子方面，也基本相同，衛國真應該再教育郭鵬的同時，也把濤濤好好教育一番。
第二天，冬梅就帶著兩個孩子去找王超英了。
因為王超英的同學是學校的校長，所以只要王超英給寫個介紹信，學校一般都會收下孩子的。
當冬梅領著兩個孩子，出現在王超英面前後，王超英經過仔細的考察和觀察，覺得兩個孩子沒有問題，絕對可以勝任油田的工作。
於是，他便拿起了紙筆，給兩個孩子寫了介紹信。
王超英非常看好勇勇，他告訴冬梅說：“我看這孩子行，不僅在工作中傷不到自己，而且將來一定能成大器。”
冬
