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王彥在書院內作歌一曲，引得書院內諸多學子心中一片共鳴，紛紛欲投筆從戎，從軍報國。
王朝聘在聽完王彥唱第一段詞的時候，就已經知道會是這樣的結果，所以他與王介之相視苦笑，或許他們很快就無徒可授矣。
古語云，“學成文武藝，貨與帝王家”，書院中兩百名學子寒窗苦讀，本就是為了將來能夠考取功名，報效朝廷。
如今胡虜南侵，家國危亡，他們棄文從武，有何不可呢？
王彥位居楚國公，官居極品，學子投到他的麾下，遠比在書院中讀書，然後再走一步一步的科舉之路，要更加容易進入官場，實現抱負，所以王朝聘與王介之都沒有出言阻止。
古人尊師重教，有“天地君親師”的牌位供奉於中堂，《國語》有云，“父生之，師教之，君食之。非父不生，非食不長，非教不知生之族也，故壹事之。”所以，師生關係，乃是最為可靠的關係之一。
王彥位居高位，掌握一方，但其畢竟為官之日上短，身邊缺乏心腹人才，王朝聘同王介之乃在座兩百名學子的恩師，他們兩人因為年歲的關係，不能輔助王彥，但這兩百名弟子卻可以成為王彥值得信奈的一大助力。
離開衡陽時，書院中兩百名學子，有近一百八十人相隨，正好於王氏的二十名子弟編在一起。
這些學子，對於王彥來說，可是難得的人才，明時武人地位不高，能識文斷字的簡直是鳳毛菱角，而現在軍中許多事物都需要文士來處理。
如操炮之事，如後勤管理又如軍功賞罰，都需要文人，所以現在有這樣一群文人士子的加入，對王彥而言，卻可以使得許多工作，更容易勝任起來。
對於這批士子，王彥決定好好培養，但鄺露與武院都留在廣州，並沒有隨王彥出征，所以他便只有先將這兩百名士子編為親衛，留在身邊親自教導。
因為學子之事，王彥在衡陽多留了一日，於二十八日才啟程北上。
自衡陽往長沙的路上，因為有湘水之便，王彥便棄馬上船，順江而下。
這時立於他身邊的謝曠終於有了機會，他向王彥作揖一禮後，誠懇道：“國公，在下有個不情之請，還望國公成全。”
王彥本注視著湘水兩岸的風采，聞語不由回過頭來，他這幾日與謝曠相談甚多，自然知道他的一些想法，“道武可是想要從軍？”
謝曠微微一愣，隨即一抱拳，“還望國公成全。”
王彥卻沉吟片刻後才道：“道武乃謝文正公之孫，世代書香，又有舉人功名在身，只需在為本督幕僚期間，積累一些經驗，不需幾年就可為封疆之吏，而此時從軍，卻要為士林之人不恥，而且還要歷經戰陣兇險，尚不知前途何在，道武覺得值否？”
大明重文輕武之風由來日久，文臣地位遠高於武將，雖說如今已是亂世，但觀念的轉變，卻要一定時間，而且王彥確實看到了謝曠的才華，準備將他培養成管理地方的人才，所以將心中想法說了出來，希望他能看清自己的選擇，走一條穩妥的道路。
謝曠聞語後，卻沒有動搖，顯然這幾日已經仔細權衡過得失，才做出這樣的決定，“國公爺的好意，在下心領了，但在下已經決定棄文從武，在沙場上報效大明。”
王彥顯然也料到了他的回答，因而並不感到驚訝，而是點了點頭，然後看著他問道：“道武能告知本督，你心中的想法嗎？”
謝曠見此，先是一喜，而後答道：“天下間能治理地方的文臣多的是，但能夠帶兵打仗的儒將卻少之又少。此國家危亡之際，正須武將掃平天下之時，而國朝歷來重文輕武，使得軍中吸引不到人才，軍隊難有戰力。今我以舉人之身，投身軍中，除了能親手殺虜之外，便想給世人看看，從軍並非什麼賤業，希望更多的有志之士，加入軍中，從而使武人的地位上升，使軍隊更有戰力。”
大明朝一向以文統武，正二品的袁崇煥矯殺位居武將極品的毛文龍，就能不報朝廷，將堂堂的江東大帥直接殺害，這其中除了袁崇煥的個人原因之外，武將地位受文官壓制，也是一個方面。
如今亂世降臨，武將地位必然有所提升，王彥對此也多有思考，他希望武將的地位提升，但卻不希望他們都成為江北四鎮與左良玉、鄭芝龍那樣，僅僅是因為靠著手中的兵力，要挾朝廷，來提高他們個人的地位。
這樣的提升，對大明朝毫無意義，甚至會使朝廷受武將脅迫，無法統一大局，對抗清廷。
王彥希望的提升，是整個社會對軍隊的認可，從而
