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家的學習。”
這話夠狠，如同利箭般刺向蘇辰，全班學生都是抽了一口冷氣，知道陳老師開始發難了。
陳正邦是怎麼也不相信，這個走後門進來掙名額的年輕人能回答得出自己突然提問的。
別說他了，在座學生，除了寥寥幾人，大多數人都是回答不出來。
三年時間，要學習幾千篇美文，光是看一遍都艱難無比，還要做到隨時被問隨時作答，這怎麼可能？
雖然知道提的問題有些難了，但這並不妨礙陳正邦用這個問題開始發難。
不單是他想這麼做，全校所有的老師都已經領會了喬副校長和教導主任同興朝的意思。
就是要蘇辰學不到東西，通不過大考。一絲機會都不能給他。
如此，就讓柳如煙校長知道，這個學園雖然名義上是她做主。實際上還得看他們這些講師。
“這怎麼可能答得出來，今天才開講的課程，就算是翻書也得翻半天吧，這年輕人是誰，他得罪陳老師了嗎？”
一個同學有些疑惑的問道。
“不是得罪了陳老師了，他是得罪了全校的老師。”一個知情人士解釋道。
“如果是我，被人這般赤。裸裸的針對。我就不聽這課了，懶得受氣。”
“別人就是想著他不聽課，早點滾出校園。眼不見心不煩呢。”
這個學生看得很明白。
蘇辰聽著議論紛紛的課堂，看了一下講臺上的白頭髮老師嘴角的一點嘲諷，也突然笑了起來。
他把手中的書籍合上，緩緩說道：“這位老師剛才讀的是‘邶風？雄雉’。出自先秦時代邶地華夏族民歌《詩經？國風？邶風》。全詩總共四句。
後面還有兩句“瞻彼日月。悠悠我思。道之雲遠，曷雲能來？
百爾君子，不知德行？不忮不求，何用不臧？”
蘇辰也學著那陳老師的怪腔怪調拖著長長的尾音念著詩，還不時的搖頭晃腦。
身前的桌子都被他搖晃的姿態帶得咯吱響……他把白頭髮的姿態學得微妙微肖，十足十一個掉書包的老冬烘，形象特別滑稽。
全班的同學鬨然大笑起來。
白頭老師嘴角的嘲諷不見了，臉色黑得就象要下雨。他冷聲說道：“那位同學，我是叫你說詩文的含義。你跟著接詩做什麼？顯示你很會背嗎？”
蘇辰笑道：“老師別急啊，要講含義首先我得把全篇聯絡起來，上下貫通一氣才行，這首詩我還是按照現代的話來解釋含義吧。”
“雄雉飛在遙遙的遠方，羽翅舒展真漂亮。
我朝思暮想的人兒啊，愁思綿綿音信渺茫。
雄雉飛在遙遙的遠方，四處響起他的歡唱。
誠實可愛的人兒啊，無盡相思使我心傷。”
這一次，蘇辰就沒有用白頭老師那種搞笑的姿態講話了，優美的語句從他的嘴裡說出來，飽含著無限深情。
他的聲音清亮悅耳，似乎帶著所有同學都飛向遠方，看到那遙遠的，朝思暮想的心上人，心中憂傷而甜蜜。
隨著他念完，偌大的課室裡似乎湧起藍藍的波光，一股靜謐憂傷的氣氛讓人沉默不已。
蘇辰嘴角一撇，很是滿意自己造成的效果，有些享受，但卻不準備停下。
既然被人針對，找上門來針對，不還擊也不是他的性格。
他接著說道：“老師提問的這首詩，描寫遠行在外的親人久久不歸，內心憂愁不安的思念感情，斥責了造成別離的‘君子’，表達了詩人的怨怒。思念久役不歸的丈夫，同時譏諷沒有修養的人。”
前面說得好好的，到了最後一句話：“同時譏諷沒有修養的人”的時候，蘇辰的語句加重了三分，眼睛卻帶著笑意看向白頭老師。
言辭中意蘊深藏，偏又直白辛辣，所有學生都是聽明白了。
“刷刷刷！”
四十九個學生，眼光全都看向白頭髮，看得他臉色陣青陣白，不知如何回嘴。
他又不能說蘇辰解釋得不對，因為對方不但沒講錯譯文，而且說得言辭生動，感情真摯。
“但為什麼所有人包括我自己都覺得他是在罵我。”這一刻，白頭老師的心是灰暗的。
蘇辰向來信奉‘宜將剩勇追窮寇，不可怙名學霸王”。
佔了上風就得窮追猛打。
不讓這西山學園的講師學生都明白自己不好招惹，大考之前，不知還會弄出多少讓人心堵的事情呢。
