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奮不顧身衝了上來。他拉我起來，像老鷹護小雞那樣，把我護送出了人群。哥哥又打來水，給我洗了臉，洗了手，把他自己的飯給我吃。等哥哥修好了我的飯盒，再去食堂打飯時，飯已經賣完了，而哥哥的飯，也被我吃完了……”
媽媽牛的淚，在眼睛裡打轉兒。
“下午放學，我本想第一個衝出教室，第一個跑到食堂裡打飯，好讓餓了一天的哥哥早點兒吃，可老師一直拖堂，一直拖堂，急得我把飯盒緊緊攥在手裡，一個勁兒地朝窗外看，老師認為我不好好聽課，在好不容易放學之後，又把我叫到他的辦公室，狠狠批評了一頓，還罰我去掃教室。等我掃完地，再去食堂打飯時，食堂已經關門了，我端著空飯盒，哭著往教室走……”
媽媽牛的淚，落在了食槽裡。
“剛走到教室門口，就聽到哥哥叫我。原來，放學後，哥哥打好飯，一直在食堂門口等我，卻怎麼也等不到我。食堂關門後，不知道發生了什麼事兒的哥哥，就又到教室來找我。哥哥又把他的飯給了我，說自己已經吃過了，這是特意給我另外買的。後來我才聽哥哥的同學說，那一天，為了我，哥哥一口飯都沒吃，餓了一天一夜，到第二天出早操時，餓得差點兒暈倒在操場上。”
“好孩子！都是好孩子！”
鐵蛋的故事剛講完，爸爸就站起來，先是輕輕拍了拍鋼蛋的肩膀，又輕輕拍了拍鐵蛋的肩膀。接下來，這句話又被重複說了三遍，一遍是媽媽說的，一遍是爺爺說的，另一遍是媽媽牛說的——在心裡默默說。
在牛屋裡，兄弟倆除了學習，休息時也經常玩遊戲。
兄弟倆最喜歡玩的遊戲是抓鬮。什麼是抓鬮？噢，這是農村孩子頂喜歡玩的一種遊戲，非常簡單，又能給人帶來無窮快樂。
拿兩張小紙片，一張寫上“打”字，另一張可以是空白，也可以寫上“不打”。然後，把兩張小紙片揉成團，放在手掌心裡，兩個手掌合攏，使勁兒搖一搖，目的是讓人分不清，“打”字到底寫在哪張紙片上。這個紙團就是鬮。 。。
第五章 情深誼長（4）
接著，就是兩個人抓鬮，抓到寫 “打”字的，就得被另一方先打“鼻頭眼”。如果參加遊戲的人多，鬮也可以按人頭數做很多，但寫“打〃字的鬮，只能佔全部紙團的一半，這才能把參加遊戲的人分成兩班，同時打“鼻頭眼”。
打“鼻頭眼”也是一種遊戲。怎麼打？就是一個人用左手輕輕握住對方的左手，對方要用右手食指，輕輕點住自己的鼻子。做好了這個準備，握住對方左手的人，要一邊用右手掌輕拍對方的左手掌，一邊同時發出指令，比如耳朵、嘴巴、眼睛、眉毛、牙齒等；對方要迅速用食指點住指令所說的地方，不能點錯。假如指令是“耳朵”，你卻點了眼睛，遊戲就繼續進行，直到你點對了，遊戲才結束。
在玩打“鼻頭眼”遊戲時，為了製造更多的快樂，也是為了延長玩遊戲的時間，打對方“鼻頭眼”的人，常常會故意發出刁難性的指令。以耳朵為例，不說“耳朵”，而說耳朵垂兒、耳朵沿兒、耳朵尖兒、左耳朵眼兒、右耳朵眼兒；再以牙齒為例，不說“牙齒”，而是說上門牙、下門牙、左上大牙、左下大牙、右上大牙、右下大牙……哇噻！這一通指令下去，你看吧——
打“鼻頭眼”的說：“鼻子鼻子鼻子——耳朵垂兒！”
被打“鼻頭眼”的，食指卻指向了耳朵沿兒。
打“鼻頭眼”的說：“鼻子鼻子鼻子——左耳朵眼兒！”
被打“鼻頭眼”的，食指卻指向了右耳朵眼兒。
打“鼻頭眼”的說：“鼻子鼻子鼻子——耳朵沿兒！”
被打“鼻頭眼”的，食指卻指向了耳朵眼兒。
……
一陣陣快樂的笑聲之後，爭論隨之而來：
“你說的是耳朵沿兒，不是耳朵眼兒！我摸對了！”
“我說的是耳朵眼兒，不是耳朵沿兒！你沒摸對！”
“是你沒說清！”
“是你沒聽清！”
“那好，我打你，你摸摸看，到底是耳朵沿兒，還是耳朵眼兒！”
“摸就摸！你打吧！”
於是，被打“鼻頭眼”的，變成了打“鼻頭眼”的，耳朵垂兒、耳朵沿兒、耳朵尖兒、左耳朵眼兒、右耳朵眼兒……指令不斷，笑聲不斷。
在鋼蛋和鐵蛋玩打“鼻頭眼”遊戲時，鐵蛋最搗蛋，總愛冷不丁地說“左耳朵沿兒”、“右耳朵眼兒”，結果，他說“左耳朵沿兒”時
