第39部分 (第2/4頁)
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異常敏感的少女聽來,這是大大的瞧不起自己的飯糰上不了檯面。不二家也很富裕,不二也是個小凱貴公子,小凱們都喜歡輕視她們窮人,十惡不赦~!
涉及到全世界窮人的顏面,唯這點少女不能退縮。
遂昂首挺胸,“飯糰怎麼啦~,飯糰上的每一粒米也是充滿農民伯伯辛勤勞作的愛的結晶~,不二學長!我們應該懷有一顆感恩的心來吃下盤裡的每一粒米飯,不應該有差別對待!而且,”她頓了一頓,把嘴裡最後一顆應該感恩的對待的飯粒圓滿的嚥下,繼續義正言辭的道德教育“雖然只是一枚小小的飯糰,但是經過我的手加工過,那也是一枚特別的飯糰。”
如此長一段話的重點,其實僅在最後一句。簡單的說,她就是想誇自己的手藝好。
“呵呵呵呵~~~”不二被逗樂了。清朗的笑聲讓本還義正著的女孩面上染紅。
她真是太逗了~。
不二這麼認為。
他他他太過分了~~!
筱僾羞惱了,她好好的指教他,他竟然還來恥笑她?!
捏著充滿愛的飯糰的手在顫抖。
不二自是把少女的表情僅收眼底,面色通紅,絕對不是在羞澀,這個少女不比越前,不比英二,不比手冢,如果不稍加安撫的話,可能又會像上次一樣,看見他轉身就逃。
不二不愧是不二,和跡部大爺的處事手腕截然不同,他只會是在你火起來的時候給你一碗涼水降降溫,而且不是像大爺一樣,汽油還要19號的,不貴的不澆。
“呵~~抱歉抱歉,我受教了~”他忍住笑,勁量用自己上佳的控制力憋住,謙和的道著歉,“恩,是啊,我們要正確的對待每一粒米飯,決不能浪費了。”
這算是同意了少女的觀點,但是她怎麼聽著像在諷刺她呢?
切,日本人就是道德教育不到位,‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦’可是她們從小吃飯前必背之詩,到了日本人耳裡反倒成了笑話,去~沒文化的民族。
嘴還撇在一邊,看來補救還不到位,不二少年要再接再厲,“那麼我和梅桑交換吧~,便當。”
誒?他說啥?
“我也很想嚐嚐經過梅桑的手特別加工後的飯糰的味道。”
哈?他說要吃她的飯糰?
不好吧~,雖說是自己的手捏出來的沒錯,可是能用的材料全給她塞進糰子裡了,這飯糰可是連一粒梅乾都沒放來著,說是飯糰,其實就是一團白米飯~。
把這個拿給不二?
不行不行,堅決不行,給他吃了那她窮人的恥名可不就要傳遍全校了?
筱僾認為,頭可斷血可流,窮人的名號不能留。
得想個法子拒絕才行。
少女在冥思,系統給她出主意了。
→『不~不二學長,我這種不登大雅之堂的東西怎麼能拿給你吃呢,那多不好意思啊~』
……誰不登大雅之堂了?你才不登大雅之堂,你全小區都不登大雅之堂!!
pass!
→『誒~?不二學長要跟我交換嗎?啊~~雖然我很喜歡自己做的飯糰,但既然是學長的要求……,那麼我們就換吧~』
說的那麼輕快做什麼,嚓,她最討厭那種扭扭捏捏卻欲拒還迎的女人了,做作!
pass!
→『不換!死也不換!再窮再苦貧賤不能移!別拿你讓人垂涎欲滴的壽司來誘惑我~哼!現代司馬昭!』
呃,雖說這的確是她的心裡話沒錯,但你也說的也忒直白了吧,講話沒有語言藝術,視同廢話,一律pass!
→『啊~飯糰就算了,我這裡還有別的,是家政課上做的,不如用這個和不二學長作交換,你看行麼?』
誒對啊~,她還有月見團丸子呢,自己不能吃,拿來給別人吃總行了吧。假使有什麼後遺症,那也是別人家的事,自己全無壓力啊。
在系統(?)的教唆下,少女不遲疑的選擇了『4』選項。
?『啊~飯糰就算了,我這裡還有別的,是家政課上做的,不如用這個和不二學長作交換,你看行麼?』
照字唸了一遍,聲音是她的,嘴她沒動。
“哎?”他有些意外,“飯盒裡的果然是食物嗎。”語氣卻是理應如此這般,像是早就猜中她在這方盒子裡放的不是牙膏紙巾零錢小說書或是別他的什麼,而是一種可以吃下肚子的東西,至於少女為何只把它當成擺設放在一邊看,才是他存有疑問的部分。