記錄你,陪伴我

第5部分 (第1/4頁)

，乳牙人家都是成對兒長，他是單的，據說他爸小時候也這樣，估計是遺傳。

說到分離焦慮，我們家這個小傢伙現在還好像沒有呢，每次上班出門他都目送我走（有時只哭著要出門，並沒哭著要我抱）。

不過別看小傢伙還不會說話，可是人知道民以食為天。每次我下班剛進門，他就興高采烈的往我懷裡撲，嘴裡還咿咿呀呀地唱著，我總是匆忙洗了手外套都來不及脫先給他抱過來，否則小人兒就不開心了，小嘴撅著可憐兮兮的就差“哇”的一聲了。我剛接過來還沒坐定，小傢伙就自己拽我衣服，迫不及待地要吃，好像餓極了（有時候也不見得真有多餓，更多的估計是情感需求）。

看著他吃奶時滿足而又舒坦的樣子，“有子如此，夫復何求？”晚上不能睡整覺、家裡到處亂糟糟、沒有浪漫的二人世界、不能靜心去幹自己的事情……。這些都顯得多麼微不足道。

讓孩子自由成長

最近幾日，他好似不愛笑了。昨晚從廣場回來，走到樓下看見院裡的幾個小嬰兒。連忙過去交流。當媽後特喜歡這樣。

那兩家都是小女生。還沒走近，她兩就咿咿呀呀向我“打招呼”。我學著她們的語言嗯嗯的應和著。

小孩兒在一起總是有興趣的。張錦東挨個盯著她們看，完了目光移向大人。這期間都是四平八穩不苟言笑。鄰居阿姨逗他：“咱男子漢就是不一樣哈，哦~”

“東兒是不是困了呀？”不管怎麼逗，我們都是嘴巴緊閉。

萱萱爸爸使出了看家本領，給他接過去拋向空中。這招對付嬰兒百試百靈。可我們張錦東，依然一副懂事兒的大人模樣，不笑，就是不笑。

“估計是困了。”我緊緊給他抱在懷裡。誰知小傢伙這會兒來了精神，抱著我直啃肩膀。

“原來我們認生了呀~”萱萱媽逗他。

他咧嘴給人家一個靦腆的微笑，轉向又趴我懷裡了。

認生，是孩子智力發育的表現。他開始對陌生人有所戒備，這是好事兒呀。先前擔憂他老不愛笑是不是缺乏營養？該不該給他專門教你好、再見等動作呢？別的大他45天的孩兒這些都會，而他還侷限於拍手、恭喜（還不理解其意思，即不能在語言引導下做此動作）等。

揠苗助長？我覺得有點。每個孩子都是按照自己的節奏發育的，他們是一個個小小的獨特個體，沒有道理按部就班。

書上說了，要保持跟孩子說話的習慣，但無須刻意教授。語言是在生活中理解學習的。

我突然有點自責。做為媽媽，我應該享受寶寶的每一個進步，而不應該為他在每個特定的時間段沒學會什麼本領而煩惱。不是嗎？

孩子是一個獨立的生命體，在他們人生的道路上，我們只是監護者、引導者。我們應該行使監護的使命，默默地守候在他們身旁，做父母，也做朋友。在他們需要支援幫助的時候，伸出手。若一味強行讓孩子按照父母的意願學這學那，似乎有點不尊重小人兒。

務必記住，孩子不需要為大人的理想埋單。書包　網　。　想看書來

調皮淘氣小賴皮

喝粥像洗澡，半夜嚎哭，揪爺爺奶*發，給他們的臉抓的血跡斑斑。。。。。。是可忍孰不可忍。

要知道，你才8個月大！

這個五一過的。。。。。。我可算是全面領教了。

天熱，穿的少了。你那曾經遭遇滑鐵盧的翻身，這兩天練得麻溜的。一個人躺床上，左翻翻右翻翻，樂此不疲。還時不時地用你那得意的眼神看看我們，乖乖，人家可都是3月就翻的啊。

這幾天還酷愛說唱，抑揚頓挫的。

早上起床，拉屎尿尿完畢，就開始哎………喲………阿………咦………“唱戲”（不知道是不是跟奶奶學的）。有時半夜起來哼哧哼哧拉泡屎（我的星星睡意都被你搞沒了），早上睜眼直接就唱上了。

人小藝膽大，這話一點沒錯。

去公園玩兒，剛坐定你就開唱了“啊…呀…喔………”，引來遊人圍觀。你非但不羞，反而唱的更起勁兒了。

昨天從廣場回來，我們都忙著換衣服洗手。給你一個人扔床上。你一改往日無聊哼唧哭鬧要人寸步不離陪你的習慣，而是非常自在悠閒地“恩………啊………”唱著（短短几天，變化這麼大！）

那麼愛蹦，簡直是一刻不停。

床上、沙發上、桌子上，哪裡都蹦。絕不肯老老實實坐大人懷裡。

對了，忘了說。有