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“咱們今天講基礎數學，九九乘法表你們學了嗎？” 清早時分，換完藥後，趙駿開始授課。 如今眾人的時間表換了一下。 以前大概早上四點鐘，趙駿起床，晏殊過來送點吃的，然後趙禎他們過來看一會兒再去上朝。 等上完朝之後，再回來聽趙駿和晏殊閒聊，從閒聊中窺見一點歷史真貌。 而且當時趙駿和晏殊都不敢交流得太深，所以獲得的資訊也是零零散散，每天都要靠晏殊歸類總結，才能有個頭緒，因此所獲的資訊不多。 現在尼尼村人員建設起來之後，趙駿就有了十個學生，從第一堂課宇宙課之後，今日就開始正式教學，上一堂數學課。 這樣趙禎他們就可以先去朝堂，處理了朝政事務之後，等趙駿講完課，晏殊拉他去外面曬太陽，大宋群臣們就可以佯裝也是出來曬太陽的老弱病殘，在村裡和他閒嘮嗑。 不過現在大家都已經習慣了先在後苑集合，看一下趙駿的情況再一起去早朝，所以當趙駿開始授課的時候，門外已經站滿了密密麻麻的人影。 大家都在看著。 趙駿摸索著小木板，手裡拿著晏殊給的炭筆，詢問大家有沒有學乘法表。 小學數學無非是加減乘除，到六年級左右才會接觸負數，而擔心這裡的孩子學習進度不一樣，所以他這麼問，其實不是在教學，而是在摸底。 就聽到下面烏壓壓一片清脆的孩子拉長童音：“沒~~~有。” “好吧。” 趙駿沒想到孩子們的基礎這麼差，連乘法都還沒開始學，不知道之前的支教老師是幹啥的，難道只教了加減法？ “那咱們今天就先學加減法吧。” 他摸索著在木板上，用炭筆寫下了一加一，然後指著上面說道：“誰知道一加一等於幾啊。” “二！” 孩子們喊道。 看來加減法還是有點基礎。 趙駿心裡想著。 “那有人知道三加七等於多少嗎？” 他又問。 這下就沒人很快給答案，孩子們掰著手指頭，一會兒才有人先說：“十！” 不會湊整演算法。 趙駿大抵知道了孩子們的水平，就在黑板上寫下了一加九，二加八，三加七，四加六，五加五等幾個數列，對大家說道：“那咱們今天學湊整演算法......” 在日常生活當中加減法一般只用於五位數以下，再多就用計算器了，甚至很多人兩位數以上都直接用計算器。 但小學數學該教還是得教，所謂的湊整演算法自然是先算個位數能湊整的計算方式。 趙駿在黑板上寫下了1+6+9，告訴大家這個數列該怎麼算。 簡單來說就是先算1+9等於10，再加6等於16。 然而即便這麼簡單的算術，孩子們還是學得雲裡霧裡，磕磕絆絆學了好一會兒才會。 之後趙駿又教了其它幾種，忙碌了一節課，弄得他血壓都快上來了。 現在遇到的困難有兩點。 一是孩子們能力有高低，理解速度有快有慢，他不得不照顧那些慢的孩子，一遍一遍地教。 二是他是個瞎子，寫字都是摸索著寫，有的時候經常會畫錯，又要擦掉重新寫，就弄得往往一個知識點，他得耗好幾分鐘才能搞定，身心俱疲。 難怪都說教數學的老師容易掉頭髮，還好自己是個語文老師。 下課後趙駿躺在床上休息，心裡慶幸。 這次被分配到大涼山支教，是因為上一批老師走了，下一批老師還沒有來，組織上讓他先去打個前哨站，把學生們安排好，然後再分批派新的老師過來。 支教就是這樣，沒有固定的老師，甚至還有不少老師剛來的時候興沖沖，結果沒幾天就叫苦不迭，然後半途而廢偷偷跑路的事。 要不是為了支教滿兩年名額，考編以及將來考編成功後，組織上會給予不少優待，趙駿也不想吃這個苦頭。 現在整個學校就他自己一個老師，而且還瞎了，這教學任務很艱鉅啊。 暫時只能先各科慢慢教著，希望上山的路儘快打通，自己能儘快下山去醫院治療，新老師也儘快到來，給自己分擔壓力吧。 趙駿心裡想著。 而就在他剛剛結束了一節課程的時候，趙禎等人也轉身向著前宮走去。 這個時候已經過了上朝大概十多分鐘的時間。 往常其實他們也會遲到，但今天本來是打算不遲到，就在趙駿門口看看就馬上去上朝的，結果這一聽就聽了一節課，耽誤了上朝時間。 不過眾人也沒在意，天空還是黑魆魆的，東方隱隱約約有一抹灰色的暗光露出在遠方的城牆外。 慶壽宮外的複道上，外圍侍衛環繞，接著宦官宮女提著燈籠開路。 趙禎與幾個宰相沒有坐轎子，就這麼走路。 他邊走邊說道：“趙駿曾經說過，後世的國力強盛，取決於科技的力量，而這數學就是科技的基礎，今天聽了這一節課，似乎覺得也沒什麼，很簡單的算術，秦漢時期不就有算術書籍留下來嗎？”本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！
