第185章 方柏上電視出名了 (第2/2頁)
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看電視,正好看到方柏被採訪的影片,感覺人家好厲害,僅比自己早上一年大學,創業兩年,資產已經達到數億元。
也是在這一刻,他把方柏當成自己追逐的偶像。
如果能夠考上大學,他也要努力學習併兼職賺錢。
而此時的馬芸,還是杭電的一名英語老師。
這個時間段,他在西湖邊發起的“英語角”頗有名氣,眼看著企業的翻譯服務需求激增,自己應接不暇,打算成立翻譯社。
一些企業老闆看到方柏的影片,原本感覺創業幾年積累幾十萬幾百萬財富已經是社會人上人,但看完方柏的影片,瞬間感覺到差距了,驚喊“不可能”“變態”“妖孽”“臥艹”!
一個毫無背景的農村孩子,不到兩年時間如何積累數億財富,怎麼想都想不通。
我滴麻啊,這才是商業天才,必須結識,如果人家能帶自己一把,說不定自己財富也會暴增。
論商業手段和頭腦,他們自認為不輸同齡人,但現在卻輸給一個大學生。
人外有山,人外有人啊。
好吧,這個大學生學習能力有些變態,竟然是高考狀元!
臥艹!
老天爺餵飯吃的,在學習方面,這一點他們沒法比,也許學習好的人腦子太靈活了。
看看人家搞發明創造賣高科技產品,這才是賺錢的產品啊。
不同的人,看到方柏的採訪影片有不同的看法。
一些教育學者更看重方柏的承諾捐款,懂得回饋社會,展示了一位企業家的社會責任感和戰略視野。
從教育和文化角度來看,方柏的捐款體現了企業家對文化的尊重和傳承,將對教育產生深遠影響,這一舉措提供了一個典範,能讓更多社會人士積極向教育界進行捐助。
同時,這種正能量的傳遞有助於構建一個更加和諧、互助的社會環境,同時也有助於提升九年義務教育的普及,讓更多貧困家庭的孩子能夠上學。
這些教育學者,非常贊同“讀書是改變命運的最好途徑”,方柏本身就是活生生的例子。
他們打算倡導更多人向方柏學習,一個全國高考狀元,就是最好樹立學習榜樣的人。
一些對新聞敏感的媒體記者,突然發現這個影片,感覺是一個非常好的報道題材,看完後立刻下筆撰寫新聞稿,爭取明早給主編稽核,爭取早點登報。
總之,一夜之間,方柏在能夠收視到凍方衛視的地區出名了。
如果這是網路時代,估計全國人都知道他了。
但在這個資訊流通困難的年代,能有數百萬人知曉,已經算是很出名了。
(本章完)