嚇人的國粹教育

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聯考必須改變（1）

──事急矣，救救學生老爺，救救國家命脈。

八○年代第四願是──聯考改變。

提起來聯考，柏楊先生一向忠心耿耿，誓死擁護。為了它跟人吵過架，也為了它跟有些人橫眉怒目，有無數篇敝大作為證，可不是自己猛往臉上抹粉也。蓋聯考的好處，在於不必唿咚唿咚亂跑，御體不出城門，就可投奔千里外的學堂。貴閣下對科舉一定熟習，多少考生，形單影隻地跋涉三個月五個月，去京師殿試。有的固然平安到達，但也有的病在路上，有的死在路上；有的被小偷偷個淨光，有的索性被強盜老爺一刀兩斷。幸而平安到達的，考取啦身價十倍；一旦落榜，只好流落異鄉，有錢的還可以租間公寓，埋頭苦讀，等候三年。窮朋友則只能投宿到破廟，有病沒人管，餓死沒人埋。多少家庭子弟，都像斷了線的風箏，一去渺無訊息。中國文學作品中很多悲劇──諸如蔡伯喈、陳世美等等，都是用“趕考”作為主題的。幸好從前考生都是髒小子，如果也有女嬌娃，恐怕遭遇更要慘不忍睹。那時候就有聯考制度的話，分別在各省或各縣舉行，只把試卷集中京師評閱，將減少多少辛苦，多少生離死別乎哉。

聯考是二十世紀三○年代末期，突破性的發明，對教育的普及和清寒學生的培植，已發揮了最大的功能。然而，實行了四十年，到了八○年代，它的弊已超過它的利。好像一副仙丹，本來對青春痘有特效的，一劑下肚，玉面如洗。可是，大概青春痘產生了抵抗力，或其他一時弄不清的什麼原因，最初十年二十年，還不太察覺，久而久之，副作用或後遺症，卻大量爆發。青春痘固然治癒，鼻樑卻跟著塌啦，鼻樑沒有塌的，也一個個得了腸胃砍殺爾，老命不保。到了這種地步，仙丹便不再是仙丹，而成了毒藥矣。

柏楊先生從拍巴掌贊成，進而認為必須重新檢討，不是柏楊先生變啦，而是聯考制度變啦。聯考已從有益，逐漸變得有害。在有益的時候，我們自應努力維護，一旦發現它有害，就不該因為過去拍過巴掌，就一硬到底。如果繼續把毒藥當成仙丹，小民就無噍類矣。

嗚呼，世界上萬邦林立，恐怕只有中國的學生老爺──從小學堂一年級到高中學堂三年級，也就是從五六歲的小娃，到十六七###歲的小子，從早到晚，揹著重達兩三公斤的巨無霸書包。蓋聯考的壓力，使他們不能不背。現在年齡稍大的朋友，還能記憶實施聯考初期之前，學生老爺們放學回家，爬樹捉鳥，下塘捕魚的歡樂鏡頭，孩子們用不完的時間和精力，常氣得大人們跳腳：“三天不打，上房掀瓦。”那個黃金時代，已一去不返矣。巨無霸書包裡滿裝各式各樣課本和各式各樣模擬試題，孩子們回到家裡，三口兩口把飯塞進尊肚，就往板凳上一坐，“三更燈火五更雞，正是男兒立志時”。他們的“志”只有一個──聯考。家中只要有一個要參加聯考的孩子，這個家就成了墳墓，其靜如死，連走路的聲音稍大都不行。燈光之下，瘦削的身子俯到案上，偶爾手動一下，頭動一下，或咳嗽一下。鬼影幢幢，活像小小殭屍。有些愛兒女心切的爹孃，不願兒女獨自承擔苦難，還在旁陪綁。於是，本來是活蹦亂跳的“中國未來的主人翁”，小學堂沒畢業，就成了近視眼；初中學堂沒畢業，就成了駝背；高中學堂沒畢業，就發蒼蒼而視茫茫，而牙齒搖動，而面目痴呆，而大便不通。當十九世紀鴉片為害最烈時，林則徐先生有言曰：“是使數十年後，中國幾無可以禦敵之兵，且無可以充餉之銀。”連當時最顢頇愚昧的清政府，都大為震驚。而聯考比鴉片更要嚴重，兒童和青年正當發育成長期間，聯考卻像看不見，又摸不著的濾過性病毒，由制度和父母聯手，強迫孩子吞下去，活生生地把他們折磨成殘疾，至少也把他們折磨成未老先衰。則數十年後，亦無可用以禦敵之兵矣。每個兵老爺都戴深度的近視眼鏡，躬其腰而喘其氣，還成啥戰鬥部隊哉。尤其是，無兵可用，問題還小，久而久之，恐怕無民可用矣。

然而，身體的斲喪還不算致命傷，致命傷的是心理上、性格上的斲喪。在聯考制度下，“萬般皆下品，惟有讀書高”，大家完全重蹈封建時代科舉制度的覆轍。知識支離破碎，不但喪失了組織能力，也喪失了思考能力。聯考像一個框框，學生老爺只好把自己血肉之體，用刀削的合乎那個框框。只要透過聯考，其他任何犧牲都在所不惜。夫課本的內容每年都是一樣的，可是聯考的試題卻不能一樣，考試官八仙過海，各顯神通，看誰出的題能難住考生，誰就是高手。科舉時不得不把四書的句子，片片割裂，連“學而”都成了作文題目，其他