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無忌憚，畢竟生命價值相等，大家都只值一百萬，在這裡上學的，誰沒有這點零花錢呢。
“二少爺，您就別擔這個心了。”羅沫失笑，這些機器保鏢一百個加起來也不如一隻三級文明出產的仿生機器狼。
第四三張第一堂手繪課
更新時間2012…12…514：38：39字數：3161
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卻說課堂之上，有個小男孩一見到桑桑的樣子，便驚訝的瞪圓了眼睛，從光腦中調出一個全息人像。
全息人像是個十一二歲的少女，五官精緻秀麗，帶著紅晶石額鏈，及腰的如瀑黑髮垂在腦後，一身雲紗羅宮廷裙裝，腰帶上綴著無色剔透寶石。
小男孩把人像跟顯示屏上的桑桑比來比去，發現兩者相貌一模一樣。
“羅家五小姐怎麼會是希亞殿下要找的人？難怪殿下怎麼找都找不到，不管了，先通知哥哥了再說……”
小男孩瞟了眼不遠處的桑桑，偷偷攝影截圖，然後埋頭用光腦傳送訊息。
學校開學才半個月，現在的課程還是基礎理論，本節課講的是透視關係，分平行透視、成角透視、空間透視，也就是素描中常說的近大遠小、近長遠短、近實遠虛。
史蒂夫已經說到了空間透視：“掌握近大遠小的透視規律，才能準確的描繪物體在空間各個位置的透視變化，使物體具有空間感、縱深感和距離感……”
“好了，我們今天的手繪理論就說到這裡，下面我們進行實際操作，請看你們顯示屏上的靜物組圖，任意選擇三樣以上，挑選一個靜物臺與襯布，擺成一個畫面，然後畫出透視結構圖。”
教學光腦顯示屏一跳，出現幾百種物品，有瓶瓶罐罐水果蔬菜，也有建築模型道路車輛人偶寵物怪獸等等，分類繁雜，品種齊全。
“同學們要量力而行，不能為了逞強而選擇高難度的物品，初學者，都是從水果瓶罐的組合開始，老師先做一個示範。”
“首先，我們應該確定主題，一組靜物中不能包含太多太雜的內容，需要協調，使其具有整齊統一的美感。擺設靜物時，要先確定構圖的基本格局，其中以三角格局最為常見，放置器物要有主次、疏密關係。不同形狀、質地的器物，襯布的皺褶，都具有不同性質的線條……像這些我們以後會說到，這裡就先不一一細說了。”
史蒂夫選了一個盤子，兩個蘋果，一個梨，純白色的襯布。蘋果放在盤中，梨放在盤子外面。很簡單的組合，他調整了下襯布與水
