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們和李紈、秦可卿、妙玉，平時也都是能喝點兒酒的，此時到了這裡，沒了府裡的規矩和拘束，也就放開來喝，時不時地嘻哈笑著。
賈珉甚至還過去給敬了酒，又說了些客氣話。加上明天老祖宗又要來，李紈等人就很高興。一時之間，他們跟賈珉的關係，也不似此前那樣尷尬了。
喝完酒，賈璉和薛蟠自去休息。方秀才跟著賈珉來到了書房。
“今日來了一個同科的江秀才，到了我家裡，對咱們的漢語拼音啟蒙，大放厥詞，竟然說我們是離經叛道，辱沒了聖人。叫人聽了，好不生氣。”
原來，在劉家莊方秀才的家裡，賈珉原來是跟方秀才在那裡準備要開一個賈府族學分校的。只是因為賈珉事務太多，又忙於跟賈府宅鬥，所以才沒有大規模地開展專案。只是在上個月，招收了附近的二十來個農家弟子，採取助學金的方式，進行啟蒙教育。
其目的主要有兩個，一是叫這些孩子識幾個字，將來若是有了好苗子，就繼續深造。若是科舉無望，就在將來開辦的技術培訓學校裡，學上一門手藝，也算是給他們將來安排個前程。
第二個目的，就是試驗一下漢語拼音的教學效果。為今後大規模地推廣，採集資料，積累經驗，最後探索出一個成功的教學模式出來。
之所以如此，其實也是賈珉無奈的選擇。
前世的孩子，在沒上學之前，就開始接受胎教，嬰兒教育，幼兒教育，家庭教育，學前班、輔導班等各種各樣的教育了。資訊發達，資訊豐富，各種傳媒手段應有盡有。所以，孩子的啟蒙教育，其實在很早就開始了。智力水平，也遠遠不是這個世界可比的。
這裡現在還只是個自給自足的小農經濟社會，教育還是少數人的特權，絕大部分的人，還都是文盲。其他的知識，也是很少的。
所以，儘管有了漢語拼音方案，但是，前世的那套教學方法，在這裡並不適應，還得重新探索一套教學方法出來。
只是沒想到，這樣的探索，竟然還有人給拔高到了辱沒聖人，離經叛道的高度上去了。
這固然是扣帽子，欲加之罪，何患無辭的舉動，在前世，可以對此一笑了之，置之不理。
但是，在這裡就不行了。很可能就觸動了正統觀念這條紅線了。
在一小撮文人壟斷了文化的情況下，賈珉的這種舉動，無疑就是觸犯了他們利益。
“這個江秀才是什麼來歷？”
“他也是屢試不中，最後不得已，到了鹿洞書院，當了一個教習。給那裡的蒙童開些啟蒙課，一年掙個十幾兩銀子。也是我們劉家莊人，八月初三那天也來了，想跟我要兩個西瓜，我沒給他，興許心裡就記恨上了。”
表面上看，這似乎是江秀才在挾私報復，但是，這立刻引起了賈珉的警覺。
事情恐怕不是那麼簡單。
首先，方秀才家裡的啟蒙班，打的是賈府族學的牌子。賈府雖然只是箇中等勳貴之家，但是，在這劉家莊，還是神一樣的存在。即使江秀才是個狂悖文人，想要攻擊賈府，他也得再三掂量的。
其次，如果是一般的文人相輕或者同行競爭，基本上會從教學效果上入手，不至於拔高到辱沒聖人，離經叛道的高度上去。即便是想給別人扣帽子，這樣沉重的大帽子，也不是江秀才這樣一個底層文人能夠舉的起來的。
“江秀才所在的那個鹿洞書院，是個什麼背景？”
“那就是翰林院羅翰林家的私學，號稱帝都第一書院的那個了。”
翰林院羅翰林？不就是來考較我詩詞的那個羅翰林嗎？會不會是重名重姓的？
“可是那個翰林院侍讀的羅翰林？”
“正是他了。藉著他的父親和伯父的餘蔭，自命為天下文宗的那個。呸，什麼文宗，就他那詩詞，我也是見過的。跟四爺的比起來，差得遠了。”
“倒也不必如此相比。所謂文無第一，武無第二，不過是喜好不同而已。我的詩詞，也未必就比別人的強上多少。”
從辱沒聖人，離經叛道這個大帽子來看，這倒是符合羅翰林這種學閥的作風。這種動不動就把一件事兒抬高到政治正確高度的舉動，倒確實是他們排斥異己的手段。
但是，也就是個漢語拼音方案而已，目的不過是為了識字，最後讀的也是聖賢書。所以，真正把此事抬高到那樣的高度，其實也是站不住腳的。
只要是人們瞭解了漢語拼音，這種謠言，也就不攻自破了。
問題其實不在於這
