狀元風流

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官放心。此次前來，卻是因下官這兩個不成器的兒子，雖是資質不佳，每日也讀書也勤奮，但時至至今，仍無學問見識，請求大人不吝指點。”

陳堯叟、陳堯佐便上前行禮道：“堯叟、堯佐給大人請安。”

柳大人也微微含笑點頭。

陳堯叟上前道：“打擾大人，堯叟做文粗糙，前日偶的文章，現請求大人指點。”

陳堯佐也上前，拿出了自己寫的一篇文章。

這時這個時代的一種習俗，要請人指教，必登門拜帖，拿出自己的文章求其指點，其有興致，便可提出拜師之請。陳堯諮只是例外，他當著眾位名流學子寫文章一篇，便得柳開的青睞，這還是頭一回。

只見柳開細細品評，時而稱讚幾句。待看完文章道：“堯叟之文，中規中矩，自然寫露，堯佐之文，想象遙遠，天馬行空，皆真是佳文，有才之學啊。”

陳省華挺此之言，笑著趁機答道：“都是平日散作罷了，大人謬讚。只是未曾有所精進啊，讓人不免惋惜。如今見堯諮精進神速，下官此來，是想讓三子同得大人教誨，不勝榮幸。所以，不免厚顏而至此，聊備此禮，如不成，能得大人指點，亦是幸事。大人以為如何？”

柳大人也笑道：“陳縣尉三子皆是非池中之物，老夫雖是有些官職，倒也不是無閒暇之時，得此三門生，當做教授，不負陳縣尉厚望啊。”

此時，拜師一事，才如水到渠成，三子同時行拜師之禮，柳大人看著堂下這三人，此時心裡也是美滋滋的。

師禮之後，便是同為門生了。

陳省華欣喜異常，也與柳開聊的非常投機。

陳省華轉過頭，嚴肅的對兩兄弟言：“唐夫，希元，你們當如堯諮一般，專心治學，不可三心二意，辜負了柳大人苦心孤詣教導。”

陳堯叟、陳堯佐二人立即嚴肅的對陳省華道：“孩兒謹記父親教導。”

柳開這時候道：“唐夫、希元二人雖是年齡較大，也取字，堯諮雖是年紀小，但也是才華橫溢，不免與人交往過甚。當取一字，以表寸心。”

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陳省華道：“以前，因其頑劣，怕怠誤於他，現在之時，理當如此。只是字言何意，卻是未有想法。”

柳大人道：學文之人，在於溝通，堯諮多會與其他學子相交，怎能無字已達其意。”

陳省華道：“即為嘉兒師尊，還請賜教一番啊。”

柳開也是正有此意，見陳省華這樣說，也點了點頭，道：“堯諮此時正值讀書之年，當以知曉聖人義，以達自省。其小名喚嘉兒，就以‘嘉謨’為字，如何？”

這嘉，乃有通好之意，謨，為知曉，嘉謨二字，可見其對陳堯諮的期望。

陳堯諮出列而道：“謝恩師取字，嘉謨當謹記於此教導。”

“聽你之言，為師甚為欣慰，以後你們三兄弟，當勤奮治學，推傳古文之風，作文自然流暢，不做無病呻吟，求篇章華麗。”柳開說道。

“是，弟子當牢記恩師教誨。”三兄弟答道。

自此之後，三兄弟同在一起頌書習字，學習古文風格。陳堯諮取字之後，親近之人都喚他”嘉謨”，他也對這取字也很滿意。原這個時代，小孩子是沒有取字的，只有讀書學子之人，在成年之日，也就是冠禮之日，由行禮之人，或者父親為其取字，以後便以此取字待名，而很少人呼其大名。

陳堯諮卻是不一般，他本是頑劣，所以陳省華不給他取字，是以想以小名扭轉其性格之意，但清明之後，陳堯諮逐漸顯其文風才華，多與文人士子之交談，人人喚其大名，亦是不雅，所以柳開為其取字。

陳堯諮文章已是頗得古文之風，自然較其他二人輕鬆，每日的除了習字，與柳開談論古文之意，卻是無其他。而陳堯叟、陳堯佐二人卻是研究經義，讀韓柳之文，不時的三兄弟一同探討，往往陳堯諮論有獨到。

……

……

“師弟，你在作何事？”陳堯諮閒來無事，正在打太極，其風度深深，行雲流水，使得其如身在雲端。讓柳青瑤不由得為之讚歎。

陳堯諮聽到柳青瑤之音，不覺停下，但見其輕身通體翠綠裙邊花衣，纖纖素手輕拿絲巾，蓮步輕移而來，翠裙輕步之間，被高挑的身材顯出清晰地輪廓，似是凌波仙子踏月留香。陳堯諮看的呆了，似是沉醉而難以醒來。

“你在做什麼，”柳青瑤看她如此的似痴似醉的，不覺得妖嬈的小臉微微泛紅，瞪起了那似蹙非