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超級記憶力訓練法 第一部分（26）
高斯並沒有像他的同伴一樣動手加算，他先思考要如何巧算，於是他展開了豐富的聯想 。
他想：1加100是101，2加上99也是101，而51加上50也是101，這樣搭配下來便有50個10 1，那麼答案即是5050，於是他便早早回家去了。試想，經過這樣的聯想活動，若以後再遇 到類似的題目，例如從1加到1000或從2開始的偶數一直加到1000，高斯便可憑藉著上次巧算 的記憶來解答上述題目。
由此可見，聯想對於記憶和學習的作用是非常巨大的！
聯想不失為記憶活動的一種有效的手段，然而有的時候難免會遇到怎麼也聯想不起來的 情況，此時該怎麼辦呢？針對這種情況，馬德華德教授認為“最好要對記憶的事物創造一個 背景，或提供一種環境”。比如說，當你在回想某詩句時，可能一時間想不起來，那麼你就 回過頭想同一首詩中的另一句，用這一句的回憶喚起想要的那一句的印象。因為中國的詩， 特別是古詩，在格律上是對仗的，往往講起上一句就能想起下一句。
要想起別人的名字也是一樣，不妨想想和他（她）交往的情景，或者分手時的情景，想著 想著，他（她）的名字很可能就在你腦海中跳了出來。
記英文單詞也一樣，可以藉助它的出處或包含的典故來加深記憶。例如，若你知道“Un cle Sam”和“John Bull”的有趣故事，你便會深刻地記住 “Uncle Sam”代表美國，而“ John Bull”則代表英國，二者都是非正式的風趣的代名詞。又如“Go dutch”表示用餐後 各自付賬的意思，如果你瞭解該片語的典故，便能記憶它的意思並加以靈活運用了。
如果想了幾遍都想不起來，那麼就暫時拋開不去想它，說不定在偶然的一瞬間，那件事 物就會突然冒出來。因為在那段時間，雖然你沒有特意地停下來回想，但大腦實際上仍處於 工作的興奮狀態，一旦受到一定資訊的刺激時，那個事物便會立即出現。
聯想記憶，是利用識記物件與客觀現實的聯絡、已知與未知的聯絡、材料內部各部分之 間的聯絡來記憶。這種方法需要有豐富的聯想力，需要我們平時多進行練習。
比方說，對“水”這個事物，我們便可展開聯想。首先有“潺潺的流水”、“蔚藍的海 水”、“碧波盪漾的湖水”；再把水擬化成人，它可以是“溫柔純潔的姑娘”，可以是“隨 波逐流的流浪者”，也可以是“如飛瀑般充滿豪氣的壯士”。此外，從水還可以聯想到銀色 的沙灘，想到水貴如油的西亞及其他乾旱地區，想到甘甜可口的飲料、礦泉水……
以上便是無拘無束、海闊天空的自由聯想。你也可以把上述聯想按前面論述過的相似、 相對及相鄰或連線規律進行分類，看分別屬於哪一種。進一步聯想，你還可以聯想到“飛流 直下三千尺”、“一江春水向東流”以及“泉水”、“井水”、“水車”……
是否進行聯想時，一定要先想到這麼多嗎？並不是的。這裡只是舉例說明，只要你願意 進行聯想，還是有很多東西可以聯想得上的。你不必羨慕那些作家，如果你常常進行類似的 聯想，並勤於觀察、練筆，你也可以成為作家。
你不妨把一個個詞列出來，先寫出聯想到的詞，之後把各自規律寫出來。如下面的例子 ：
聯想起源………………聯想產物 歸類
士兵……………………武器 相鄰或連線
手………………………腳 相對 電子書 分享網站
超級記憶力訓練法 第一部分（27）
勤勞……………………懶惰 相反
計算機…………………鍵盤 相近
巧克力…………………朱古力 相近
跳躍……………………青蛙 相鄰
下面是一些關於聯想記憶的實際例子，大家可以透過這些例子具體訓練自己的聯想能力 。
（一）用聯想法記憶數軸及其相關概念
學習數學有理數知識時，可將數及其概念與數軸形聯絡起來記憶。將有理數與數軸上的 點聯絡起來，把互為相反數、絕對值、有理數大小的比較等直觀化。
首先明確數軸的三要素——原點、正方向和
