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數幾個人還在堅定的觀看比賽，蘇顏遠遠的看著陳揚，雖然看不到陳揚臉上的表情，但是蘇顏相信陳揚等下肯定會做出點什麼。
蘇顏的預感很快就變成了現實，陳揚的隊友被陳揚一番喝罵了之後彷彿有點清醒了，尤其是那些昨天輸了球的幾人，開始積極的跑動了起來，畢竟恥辱的事情發生一次就夠了，沒人想再來一次的。
隊友們的配合給了陳揚很大的支援，陳揚身邊的防守也終於沒有那麼嚴密了。上半場第22分鐘，陳揚從中場接到隊友的傳球之後連續的利用速度變向突破了兩位防守隊員，眼看就要接近禁區了。沒辦法，一個在陳揚面前的防守隊員只能緊緊的抱住了陳揚，不讓他繼續突破，這是一種很明顯的犯規，而且是要吃牌的。
陳揚他們這幾分鐘積極的表現也讓前來幫他們加油的同學們稍稍的抬起了頭，他們也開始有了一些小聲的歡呼和加油聲。
裁判給澳門大學的那個防守隊員一張黃牌，並判罰了一個任意球給陳揚他們這邊，這個判罰相當公正。這個球是由陳揚親自來主罰，他的隊友對此自然也不會有什麼異議。
在足球的世界裡，定位球是一種很重要的戰術，所以陳揚渴望抓住這次的機會建功。裁判哨響示意陳揚可以開始了，對方的球員都已經各自站好了位置。陳揚放好足球后退後幾步，深深的吸了一口氣，腦海裡閃現了在天才學習系統裡無數次練習罰任意球的場面，陳揚向前跑了幾步之後，右腳掄的很圓，看來陳揚是想用一腳勢大力沉的任意球直接射門，足球像一顆出膛的炮彈一般從人牆的縫隙中直射向球門死角，由於球速相當的快，對方的守門員甚至是完全沒有反應球就已經從裡面撞在白色的球網上了。
這個進球極大的鼓舞了陳揚他們這邊計程車氣，而看臺上那些支援陳揚他們的同學們更是為此歡呼雷動。陳揚自己對這個球也相當滿意，苦練多日的射門腳法讓他終於沒有浪費掉這次的機會。
比分被改寫為1：2，陳揚他們還落後一個球，陳揚的隊友們也在這個進球之後彷彿找到了主心骨，所以不僅瘋狂的過來和陳揚慶祝，而且從他們的眼中陳揚也看到了一些求勝的渴望。
人就是這麼奇怪，當有了那麼一點希望之後，這點希望就會被無限放大，所以陳揚現在在他的隊友們的心中儼然已經成為了救世主一樣。
不過接下來，陳揚也很好的體現了一個救世主應該做到的事情。有了隊友們的支援之後，陳揚踢的越發輕鬆，各種精彩的過人，儘管澳門大學那邊已經是盡力防守了，但是陳揚依舊是用嫻熟的技術和變態的身體素質在上半場結束前再次打入了兩個精彩的入球。
3：2，陳揚他們反超了比分，隊友們覺得澳門大學隊的隊員也並沒有想象中的那麼可怕，所以士氣是空前高漲，不過有兩個人因為體力不支的關係只能被換下了，其他的人則聲稱可以咬牙堅持住打滿全場。
經過了半場不知疲倦般的奔跑，陳揚依舊是顯得體能很充沛，就算是剛換上來的兩位隊友看起來也不如他精神，這也讓眾人相當的安心，對贏下這場比賽充滿了信心，那些體力消耗很大的隊友也在趁這一段寶貴的休息時間想多恢復一點體力。
第一卷 第四十四章 ，你好，我是霍頓
下半場一開始，陳揚和隊友們就朝對方的半場展開了猛攻，而對手在中場休息的時候也是貫徹了進攻的打法，所以一開場兩邊都是全力進攻，雙方都尋找到了不少的機會。
陳揚上半場已經完成了“帽子戲法”，進了三個球，在足球場上千萬不要吃獨食，所以在下半場的時候更多是給隊友們創造機會，給他們喂球，不過隊友們一次次的揮霍掉了這些機會。陳揚也不心急，繼續給隊友們製造著機會，甚至有一個球本來自己可以射門的，陳揚卻在吸引門將出擊了之後橫傳給隊友，可能是這個隊友太過興奮了，居然連打空門也能飛出橫樑，讓人很無語。
雙方都製造出了不少機會，甚至好幾次都離破門僅有一步之遙，所以看臺上的觀眾們看的很過癮，雖然兩隻隊伍都是很“業餘”的級別，但是對攻的場面還算精彩，讓大家都很滿意，所以觀眾們對每一次的精彩進攻都抱以熱烈的掌聲。
下半場已經進行了二十多分鐘，比分還是3：2，沒有改變，陳揚看到隊友們浪費了這麼多機會之後決定自己來。陳揚是這樣想的，昨天隊友他們被澳大的學生打了個6：0，如果今天只是一球小勝的話，面子上其實也是說不過去的，所以陳揚他們不僅要勝，而且還必須是一場大勝才可以。
趁一次擲
