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黃一凡所寫的隨想錄：上課小事，成功的引起了不少人的觀注。
當天，青少年報接到了數百個學子，以及學子家長的電話。
與此同時，青少年報也因為填鴨式教育這一個話題，令他的銷量小小的增長了5萬多份。
5萬多份對於像青少年報這種稍微大型一些的報刊雜誌來說，並不是一個特別大的漲幅。但是，透過一篇文章就能讓雜誌銷售增長的情況，還是能夠說明這一篇文章的力度。
敏感的孫在安很快就發現了其中的商機，快速開了個會，不時運作起來。
百年大業，教育為本，教育一直是華國也一直是全球無比看重的點。
這樣的話題，不管是對於學子，還是對於學子家長，更或是對於其他的看起來與教育無關的人來說，教育一直是他們無時不在關注的內容。
……
“隨想錄，寫得也一般嘛。”
少年作家“楓葉”盯著青少年報第二欄的隨想錄，不屑的說道。
剛才他接到青少年報主編孫在安的電話，電話讓他觀注一位叫做“秋水”的作者寫得隨想錄。並且表示，下一期青少年報將推出教育專題，讓十位少年作家參與教育討論。對於此，楓葉卻顯得很是不屑。
這個叫“秋水”的筆名是誰，之前沒有聽過，寫的都是一些什麼呀，全是歪理。
什麼生命有限，知識無限，這完全是忽悠人的。
不行，怎可讓那傢伙繼續在那裡忽悠，我得寫篇文章批評批評他。
……
“孫主編這是想捧那位秋水呀，不過，不好意思，他的實力還不夠。”
青少年報專欄作家“重羽”皺了皺眉，嘴角帶著一絲邪笑。
他本是青少年報成名的天才作家，不過因為最近與新月出版社簽約，正在寫一部叫做《花兒少年》的青春文學型別作品。此前幾期青少年報的稿子任務，他都以時間忙為由推了過去。這一期，重羽打算先暫時停下他的新書，寫一篇反擊“秋水”的稿子。
他要讓孫在安看看，他才是青少年報成名的天才作家。
……
“秋火？”
這不是黃一凡的筆名嗎？
李洛紫看著青少年報裡刊登的隨想錄，有些驚訝的說道。
只是，驚訝之餘，對於黃一凡寫的這一篇隨想錄，她卻是有些不贊同。
吾生也有涯，而知也無涯……雖然這一句話說得有道理，而且有一定的哲理性，但這種態度太過於消極。對待學習，我們應該是活到老，學到老。生命不止，學習不止。怎麼可以是生命有限，就不去學那一些知識呢？
還有，所謂的填鴨式教育評價也不客觀。現今的教育模式李洛紫就覺得很好，至少她覺得，她在學校的學習當中學到了很多內容。至於一些學習成績差的，只是他不想學習而已。如果他認真學習，肯定能學好。黃一凡不能自己天才，不用怎麼學習，就此以這樣的要求讓別人也不學習。如果大家都不學習，都不讀書，那這個世界還怎麼進步？
當下，李洛紫本來是準備利用暑假好好學習的，但看到黃一凡的文章，亦不由得寫下了一篇“活到老，學到老”的文章。她希望，自己的文章能對黃一凡有所勸警。更多的，還是希望黃一凡不要浪費自己的才華，應該更加努力才是。
……
整整一天的時間，黃一凡將《我就是流氓》前2萬字寫完。
同時，也稍稍的整理了一下大綱。第二天，黃一凡再次登陸龍空。
今天的龍空與昨天一樣的熱鬧，受黃一凡與天堂鳥掐架的影響，當天龍空的話題一直都是兩人之間的pk。
有支援天堂鳥的。
也有支援天下第一白的。
同樣，也有誰也不支援，只想看熱鬧漲姿式的。
登陸tt，這時，已然有十幾位作者申請新增黃一凡為好友。
全部選擇同意，沒過一會兒，tt即時通訊上就滴滴滴響個不停。
“白大，我想接你續寫的任務。”
“白大，我要續寫，我要續寫。”
“白大，我連筆名都取了，現在就可以在幻月開書，爆掉天堂鳥。”
好幾個作者私m自己，黃一凡有一些頭痛。
新書開頭只有一個，這麼多的作者都希望續寫，到底給誰？
為此，黃一凡只好申請建立了一個叫做“白菜群”的tt群，將這一些接續寫任務的作者
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