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“這是什麼意思？”長公主也不懂了，看向了雅卿。
雅卿還真的不知道大哥是這麼教學生的，不過，沒去邊關之前，大哥很忙啊，每天都在伏案寫著什麼。若不是大嫂天天逼著他出去騎騎馬，只怕去邊關沒兩天就得暈菜。現在說，這半年，他只見了這些學生六面，她不得不想，這是啥意思了。
看玉如，玉如再搖頭，她對讀書沒興趣，所以高峻從來也就不會對著她談那些，他們談的都是玉如感興趣的話題，比如北境的風光，他們怎麼養馬之類的，還有她小時侯，跟著父母在北境的生活。現在問她高峻為什麼這麼幹，不好意思，她不知道。
唐夫人也不明所以，高家在家鄉的學訓是，厚德載物。不主張機敏巧辨，讓學生之間辯論，這是什麼意思？況且，這也是傳統儒家不支援的。
“可能重點就在於逼他們讀書。”雅卿決定靠自己了，以她對大哥的瞭解，他一定知道-這回無漏洞可鑽了，那麼，他能做的，就是讓這個六個學生儘可能的多讀書。怎麼樣他們更多，更多角度的讀書？
除了開書單之外，其實最好的辦法就是競爭。只有讓他們之間有了競爭的態勢，那些書單就是基礎，而辯論其實六個人就有六個觀點，當這六個人引經據點想要批駁對方的時侯，他們是把對方的論點給聽進去了的。其實這六個月，他們六個人是六乘六，絕對超過了三十六的。
長公主明白了，笑著嘆息了一聲，看向了遠方，“這一戰，我信峻兒！”
(未完待續。)
ps：跑運輸就那麼一說，就憑我，開三十邁，想跑運輸，都不夠賠油錢的。哭，好像除了寫文，我啥也不會，而我還是一個天賦不夠的作者，好想哭啊！
