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的要求,修養缺位,人格扭曲。現任領導幹部要避免重蹈他們的覆轍,必須從中吸取深刻教訓,時時警醒自己。二是要注重強化實踐環節。領導幹部要增強自己的人格魅力是需要做一些功課的。譬如容貌儀表、服裝服飾、體態身姿、社交禮儀、演講口才等方面,決不是僅靠聽聽課就能學得有模有樣的。在領導幹部的教育培訓中,應適當安排這些方面的實踐和練習,使領導幹部學會修飾自己,養成健康端莊的體態身姿習慣,正確掌握使用社交禮儀,提升演講口才能力。所有這些,對領導幹部提升個人魅力並非可有可無,而是不可缺少。而這些能力的具備和提高,必須靠實踐和訓練。三是要以自我教育的方法為主。人格修養取得理想成果,最終要靠自己的內動力,這是無可替代的。只有把人格修養的目標轉化為人格修養的內在動力,人格修養才能取得應有的良好效果。在領導幹部人格修養的教育培訓中,學習一些基本理論知識是必要的。而在人格修養方面要真正取得成果,根本還是在於個人主觀努力。所以,在教育培訓中還是應該突出以領導幹部的自我教育為主。可以多采取一些研討、交流的方法,總結個人經驗教訓,互相交流經驗體會,從而達到互相啟發,互相促進,共同進步的目的。在學習人格修養理論的同時,密切聯絡個人實際進行自我教育,這樣的教育形式是最生動、最深刻、最有效的。

第三節 從幹部選拔機制上激勵領導幹部注重人格修養

選拔機制是否有利於領導幹部注重人格修養,對於領導幹部的隊伍建設是一個重大問題,直接關係到能否堅持正確的用人導向,直接關係到建設什麼樣的領導幹部隊伍,直接關係到德才兼備的選人用人原則能否得到真正落實。中共中央制定的《黨政領導幹部選拔任用工作條例》,就是要解決好“選什麼人,怎樣選人”的問題。堅持一個能夠激勵領導幹部注重人格修養的選拔任用機制,就能夠引導領導幹部把“學會做人”作為“當官”第一要務,自覺地在人格修養上下功夫,而不是隻注重政績而忽視做人,更不是一味在歪門邪道上用心計。如果注重人格修養能夠在領導幹部中形成風氣,領導幹部的良好形象就能在人民群眾中樹立起來,良好的幹群關係也會牢固地建立起來,從而大大推動社會和諧局面的形成和發展。這是關係到建設有中國特色社會主義事業興衰成敗的千秋偉業。

在對領導幹部預備人選進行考察時應注重以下幾個環節:一是要堅決克服考察選拔物件時重才輕德的傾向。要堅持注重看幹部的思想政治素質,把政治思想、道德品質標準放在首位,注重對幹部思想政治素質的考察,注重對幹部道德品質的考察,堅決防止和糾正重才輕德的現象。要堅持注重看幹部的作風,注意考察干部思想作風、學習作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面的情況,注意考察干部對群眾的態度,與群眾的關係。不僅要看說得怎麼樣,更重要的是做得怎麼樣。對那些背離黨的路線、陽奉陰違、言行不一,關鍵時刻政治上搖擺不定、經不起考驗的人;缺乏大局意識、紀律觀念差、嚴重鬧不團結的人;作風漂浮、弄虛作假、熱衷於搞形式主義的人;精神頹廢、貪圖享樂、對黨和國家利益與群眾疾苦漠不關心的人;以權謀私、為政不廉的人;拉拉扯扯、搞小圈子、跑官要官的人等,決不能提拔重用,本事再大也堅決不能任用。二是要全面考察,關注細節,要求領導幹部全面發展。過去在考察領導幹部時往往忽視細節,把細節看作是小節,認為是可以忽略的。我們要建設高素質的領導幹部隊伍,就要對領導幹部高標準要求,這種高標準從選拔的環節上就應體現出來。除政治思想、道德品質、能力水平方面外,在文明素養、社交禮儀、演講口才、藝術修養方面也應有所要求,作為選拔考察領導幹部的重要參考,引導領導幹部全面發展,造就具有高度人格魅力的領導幹部隊伍。三是要注重看幹部的政績,要全面、客觀、真實、科學地看幹部,防止片面性和簡單化。既要看當前工作的成績,又要看在基礎性、長效性工作中的成果;既要看工作成績的大小,又要看取得這些成績的工作環境和條件;既要看日常工作的成效,又要看在重要時期、重要工作、重大事件中的決策能力和工作成效;既要看抓物質文明的成效,又要看抓精神文明的成效。四是要注重看幹部的群眾公認程度。要尊重民意,重視民聲,相信群眾的眼光。在正常情況下,多數群眾不擁護的幹部,堅決不能提拔。 從用人導向上鼓勵廣大幹部認真學習、勤奮工作、積極進取。

在對領導幹部預備人選做出任用決定時應注重以下幾個環節:一是要堅持選拔

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