女寢怪譚

第六十六章 獅山往事 (第1/2頁)

風謹在心裡默唸了一下事件的經過，黑曜的說法可信度非常高，時間應該沒有記錯，而且當時的場面應該就是如它所說的那樣，困龍陣被破壞之後將夢魘釋放了出來。只是不知道當時破壞困龍陣的人，到底是無意還是有意？

如果是有意破壞，那就說明破壞它的人其實是知道困龍陣的作用的，蓄意破壞這麼重要的鎮邪陣法，說明此人居心叵測，棄整個學校所有人的性命於不顧，這簡直就是在報復社會啊，其心可誅。

風謹不敢再往下想，越想越覺得事情並不那麼簡單。

那個年代的人實在太過於瘋狂，什麼樣的事情做不出來？更可怕的事情就是，這個人很有可能活到現在還沒有去世。過了這麼多年，他如果還在學校裡工作的話，也應該在學校裡身居高位了。

如果當年是有人趁亂渾水摸魚，那這件事情就太可怕了，風謹想到在校史館裡看到的那一份資料，當時的校長自顧不暇地應對學校的工作，疏於防範一些有心人的破壞，導致發生了一些人力不可抗的事情，所以他才會在工作記錄裡寫下懺悔錄，風謹將這聯絡起來，發現其中似乎隱隱有著某種聯絡。

建校之初這所學校的設計者應該就發現了諸多問題的關鍵所在，所在學校建築的佈局上面花了不少心思，不僅僅是讓每一棟樓都有它的作用，而且它們的排列也是暗示著什麼。青年湖的挖掘導致封印夢魘的地方被人發現，當時可能就已經破壞了封印所在的陣法，學校的設計者發現之後立刻採取措施將計就計，繼續將人工湖挖掘完成，然後在封印之地建起一座湖心亭。

以亭子為陣眼建起一座困龍陣，用以鎮壓湖底的妖邪。

本來以為學校會就此安寧，沒想到卻遭到肆意破壞，可能被破壞的不僅僅是這個，風謹還記得那天在學校草坪上發現的刻有“浩然正氣”的巨大石頭，上面的落款也是被人鑿掉了，可能也就是這個年代的事情。

那時候整個學校被破壞的不成樣子，校長才會懺悔自己工作失誤，導致一些本來被鎮壓在各處的陰靈或者妖怪都逃了出來，危害人間安全，還讓學校從此處於各種妖物環伺之下的境地。學生們都成了學校的犧牲品，而校方對此卻只能保持不承認的態度，堅守科學解釋一切的最後底線。

風謹問槐米道：“你對困龍陣的破壞有沒有其他的印象？比如說是誰破壞的？”

槐米歪著頭想了半天，搖了搖頭說道：“這個倒沒有，當時學校裡亂糟糟的一團，到處都是瘋狂的學生，我和黑曜還在後山山洞裡躲著呢，打倒一切牛鬼蛇神的年代，我們這些貓都不能倖免啊，抓到了說不定就要被弄死。”

槐米的說法讓風謹有些失望，困龍陣缺失了最重要的一個東西，破壞這個陣法的人顯然很熟悉困龍陣的設計，他只是取走陣眼之上的重要物件卻沒有去用蠻力破壞整個陣法，達到的效果是一樣的，手法卻更顯高階。

這個人如此神秘，風謹覺得在今後可能會遇上，到那時就不知道是什麼情況了，說不定還要鬥上一場。如果這個人還在學校裡，那就真是太可怕了，他將整個學校的安危懸於利劍之下，此種做法實屬罪大惡極！

風謹一看繼續糾結這個問題也不會得到答案，轉而向槐米問其他問題，他腦子裡堆積了太多的疑惑需要解開，而眼前的這位在學校裡待了那麼多年，見識一定比在場的所有人都要廣一些。

“你知道建校之初的一些事情嗎？比如說獅山大學的設計者是誰？”風謹問道。

槐米回答道：“這個問題可就不好說了，我來到這裡的時候學校已經建得差不多了，當時只是覺得學校裡靈力非常充沛，並沒有發現有這麼多妖物，我想應該都是被鎮壓在各處不得出來。當時我無意中聽到一個說法，是說學校所在的地方原本就是一大片墳地，是一個陰氣十足的地方，據說是為了鎮住這裡的陰氣不外洩，才在這裡規劃了一座學校，因為學校裡的人多，而且流動性大，旺盛的人氣足以讓這裡的陰氣不能肆虐。”

“這麼說的話，當時建校的初衷並不是教書育人而是鎮壓邪氣了？”風謹道。

“可以這麼說，因為這裡自古以來就是吉穴寶地，葬在這裡的人不知道有多少，長年累月下來這裡陰氣不盛才怪呢。事情發展到這個地步，總要有一個解決的辦法，如果任由陰氣肆虐人間，恐怕周邊不知道會死掉多少人。為了拯救周圍的百姓，據說當時請了不少各路高人匯聚於此，一起商議解決辦法，最後決定在這裡建學校，因為學校可以存在很多年，生生不息的學生帶來旺盛的人氣，可以長時間抑制