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將這塊土地完全“淨化”。
這項巨大的工程做得非常隱秘,雖說是造福百姓的惠民工程,畢竟不是什麼光明正大的事情,只能以建造學校來掩蓋它的本質。
這座學校的建設者們面對的壓力可想而知,每一寸土地上的規劃都不能馬虎,牽一髮而動全身,所以他們將整個學校建成了八卦形狀,結合這裡的地勢和山脈走向,讓學校成為鎮壓這片極陰之地的強大陣法!
這麼多年來知情人廖廖無幾,當年那個羅忠生校長應該是很清楚整件事情的來龍去脈,所以學校裡有些人提議拆掉鐘樓的時候,他就已經意識到不對勁了,無奈之下濫用了一回職權,以學校的名義讓當年的藝術系畢業生將學校的原貌用油畫的形式儲存下來,以期後世之人能夠堪破其中的奧秘,化解學校即將面臨的重大危機。
不過自那之後學校歷經大動盪,後來知情人也就越來越少,導致盲目擴建,將原本的佈局全部打亂了,這還不算,一些重要的建築也相繼被廢棄甚至被拆除,喪失了原本的鎮邪作用,一時間學校裡妖邪肆虐,學生慘案不斷。
學校一直查不出原因,本著唯物主義精神只能從科學的角度來解釋這些離奇的死亡案件,結果當然是一無所獲。
最終習慣成自然,當每一起學生死亡案件發生之後,學校首先想到的就是掩蓋事實,控制謠言傳播,儘快找到一個合理的死亡原因。每一個案件幾乎不是自殺就是意外,經年累月地添油加醋就變成了現在流傳的這些版本。
不過風謹還是能夠從這些傳言當中提取到非常重要的資訊,因為即使在傳播途中資訊被篡改,最關鍵的地方卻沒發生多少變化。
接下來要做的事情,就是去收集這些年學生的死亡案件資料了。(未完待續。)