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有二人被紀小寧重重擊飛，飛撞入光幕晶壁內，發出痛苦慘叫，全身自燃起來，火焰騰騰衝起，支援不了兩三秒，就倒地化作兩團人形灰燼。
周學海目眥欲裂。
心頭升起無盡怒意，兩眼憤怒得赤紅。
連續三次！
連續三次都保不下學生！
紀小寧居然當著他的面，連續三次斬殺他的學生！
奇恥大辱。
這將是他人生最大的奇恥大辱。
他原本以為，失去了現實世界的資質與修為，純以精神形態進入這片天地，人人所能唯一憑仗的，無非就是最純粹的武道感悟與對武道技巧的長年累月成熟程度，而他仰仗著自身的年齡優勢，以及對武道的更多感悟時間，可以做到輕易壓制學生。
壓制這些高一新生。
無法在他手心裡翻起什麼風浪。
往屆他當值守老師之時，也確實是如此，從來沒有一屆高一新生，能在這片天地挑戰他的威嚴。
所有犯渾，膽敢挑戰他威嚴的刺頭學生，無一不被他狠狠鎮壓下去。
其中也不凡所謂的現實中天才學生。
武道感悟時間。
對武技的修煉時間，嫻熟掌握程度。
這些學生，如何能比得上他們一次次千錘百煉，長年累月下來的修煉感悟。
周學海，一直堅信著，他就是鎮壓在這些學生頭上的那片天。
在這片天地，沒有任何天才能在他手掌心裡翻天。
任憑你再天才，沒有經過時間的積澱，沒有長年累月的對武道感悟，對武技的熟練與掌握，在武道方面，先天處於弱勢。
而且這些值守老師，本身也各個不弱。
都是外界有天資人物。
年少之時，也都是頭戴光環，聰穎天才之輩。
然而！
現在發生的一幕幕，卻是，眼睜睜看著學生被無情斬殺，紀小寧在他面前行兇，他卻無能為力。
那種恥辱感，讓周學海惱羞成怒，憤怒得失去了理智。
場中變化，實在太快了。
其他值守老師，全都目瞪口呆。
先前他們還以為，紀小寧主動站出，是要承認錯誤，願意束手就擒，因此一臉的輕鬆神態，並未多想其它，紀小寧再狂，再猛，難道還能反了天，敢當著所有值守老師面動手不成。
只是誰都沒想到，紀小寧不是要束手就擒，而是真的要反天。
居然敢當著他們的面，再次行兇。
說動手就動手。
絲毫不拖泥帶水。
以至於他們都沒有時間，來得及反應，出手制止。
當他們反應過來之時，那幾名學生已**為灰燼，心頭的憤怒，可想而知。
紀小寧這是在公然挑戰所有值守老師的威嚴！
這股歪風不可長，必須狠狠鎮壓下去！
此時的紀小寧，絲毫不給剩餘那幾名圍攻他的學生，逃跑時間，再次悍然出手，霸道無匹的追殺上去。
連同伴都一招擋不住，被紀小寧打死了，剩下的幾人，哪還敢逗留，立刻轉身逃走。
他們眸光閃動冰冷，仇恨之芒。
然後彼此對視一眼，接著故意佯裝出驚恐絕望，驚慌失措的表情，四散而逃，裝出眼淚鼻涕齊流的絕望哭喊道：“老師，救救我，紀小寧要殺人啦！”
“我要投訴，我要舉報，我要投訴青雲高中為了惡性競爭，故意讓學生惡意行兇，這是**裸的殺人罪名！”
這些人的偽裝，十分成功，將絕望、驚慌、惶恐、害怕、弱者的形象，充分表現出來，勾動了在場許多值守老師與學生的惻隱之心，目露不忍，忿忿之色。
“紀小寧，你還不快停手！”
“好！好！好！好一個紀小寧，我看你真的是太自我膨脹，以為自己真的能夠翻天了！還不停止這一切的怒鬧！”
值守老師，人人勃然大怒，附近離得最近的鶴市值守老師，一下子有五六人最先出手。
最先趕至的，是近在咫尺，含憤出手的周學海。
看到近在咫尺的周學海，已經要出手攔截紀小寧，那五六名值守老師心頭微微一鬆，只要拖延住紀小寧一兩秒鐘，他們就能趕至，成功圍困住紀小寧。
如今近在咫尺距離下，周學海定然能夠拖延住紀小寧。
除非紀小寧敢朝周學海出手。
但紀小寧除非真
