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方向很重要。
而且要先確定。
隨後才會在教學中潤物細無聲的展現出來。
就好比任何國家的教育方針和方向都不同，哪怕教授的知識都差不多。然而效果卻截然不同。
不過此時的棄兒還談不上這些。
因為乾脆就是空白，是白紙。
估計除了會說通用語，認字的都不多。
但這樣也好。
白紙才可以塗抹，按照想要的畫面去展現。
韓棄不是畫家，他或許只提供不同顏色的油彩。
白紙自己去蘸顏色吧。
於是，韓棄離開了李德大師這裡，又來到了亞力克導師這。
藝術方面沒法具體確立一個目標。
重點是“一個”，而不是“沒法”。
所以韓棄又來到了亞力克那裡，飛弦蘇格蕾已經在那，和亞力克導師一起最後校訂簡單的漢語教材。
內容不多。雖然一百多頁。
但是應韓棄的要求圖文並茂並且圖比較多。
就是為了增強理解範圍。
第一本教材可以簡單的教授棄兒拼音的發音和拼寫就好。
包括對部分簡單的偏旁部首的掌握和記憶。
第二本教材將主要對漢字的結構以及簡單漢字的教授為主。
當然，還會繼續編寫的，只是開課時間的即將到來，得先有。
不過韓棄大致看了一眼，今天來要說的不是這個。
工程學，鍛造方面，韓棄都大致提出新思路了。
藝術類包括的就比較繁雜，而且是比工程學更繁雜。
藝術類之下的每個學科幾乎都可以單獨成列。
音樂，美術，文學，這三大類就夠喝一壺了。
美術，飛弦蘇格蕾已經將韓棄所掌握的“國畫”示意給亞力克，當然，沒有具體的畫作。
亞力克見了韓棄就催促，韓棄忙，也一直沒時間畫一幅。
文學不說了，漢字漢語初步教授，文學還早但是。
音樂方面，韓棄有個建議和方向。
首先詢問了亞力克導師是不是關於詩歌的吟唱，幾乎就那麼一個風格。空靈縹緲類似美聲的唱腔。包括音樂的作曲，大致也都那種或者輕柔或者宏大布拉布拉的那一類。
得到肯定答案後，韓棄表示如果根據自己之前唱的“新式詩歌”，可不可以多發展幾個型別並且。
韓棄將另一種樂器的提案給了出去。
所以說韓棄忙到什麼程度？畫幅畫製作個樂器的時間都沒有。
大致就只能口述比如。
鼓這種樂器。
貌似在神賜大陸幾乎沒有。
即便軍隊中也沒有，皇家樂隊出席任何場合，都是長管或者之類的。卻並沒有鼓。
亞力克見韓棄真的居然還有新東西，那還有什麼說的？
掐脖子給弄出來。
真急啊。
就好像眼看一坐金山銀山珠寶山，你卻只有兩個褲兜一樣。
想運送出來的效率千難萬難又偏偏只能幹看著眼饞。
韓棄留下了鼓的製作，後話沒時間說。
和飛弦蘇格蕾又趕緊去她的住處，因為貌似今天約定好的中午卡帕蘭要親眼看看這些棄兒。
包括韓棄的幾個徒弟。
——
“還沒教授呢，卡帕蘭主教要看什麼？”
馬車上，飛弦蘇格蕾詢問韓棄。亮晶晶帶著些疑惑。
韓棄搖頭靠在一邊，撥出一口氣。反而是交通的時間才能休息輕鬆一會。
抱著小短身出神一會，搖頭開口：“看看規模吧……也不知道奧古斯特校長和他談得怎麼樣。”
飛弦蘇格蕾別過頭發沉思，半響亮晶晶看著他：“你也不用太擔心。我想聖庭就算再強勢，學士城和花冠帝國共同要做的，他也不會公開壓制。”
韓棄扯起嘴角：“怕不就怕這個嗎？聖庭本來就勢力大，各種高階力量頂尖，學士城靠自己研究至今保持了超然地位，聖庭是藉著神的名義從全大陸搜刮，看似沒有正式軍隊是因為人家早就淘汰這種落後的軍備，升級為精銳了。如果明面破壞還會激起反彈，暗中破壞簡直不要太輕鬆。”
飛弦蘇格蕾皺眉：“學士城內部，怎麼破壞？”
韓棄看著飛弦蘇格蕾：“那如果只是學士城這麼大點地方，只是訓練幾百
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