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英子在這樣惴惴不安的想法中過了幾天，這幾天中她都很仔細的觀察著女兒的一舉一動，可是奇怪的是，女兒這幾天反到表現的很正常，這讓英子如墜霧中一樣，看來自己真是多想了。
於是她就像平時一樣，把女兒送到了康復班去學習，班裡的王老師一直都很照顧她的女兒，英子女兒也很喜歡這個王老師，可今天英子送女兒過去時發現，女兒一改平時的依賴，反到對這個王老師很冷淡，只是懷裡還是緊緊的抱著那個布娃娃。
可老師畢竟是老師，她明白這些孩子都是自閉症的兒童，有時可能會有一些反常的舉動，所以她並沒有放在心上，還是一把抱起了英子的女兒說：“寶寶，幾天沒見老師，有沒有想念王老師啊？”
英子女兒很木訥的點點頭說：“想。”
英子覺得女兒現在看上去挺正常的，於是就放心去上班了。
老師把英子女兒帶回班裡，然後就組織小朋友一起做遊戲，可是她卻發現英子女兒並不怎麼想參加，只是一個人站在邊上看著。
於是她走到英子女兒面前說：“寶寶，你為什麼不參加這個遊戲呢？是不是不喜歡哪？”
她抬眼看了一眼王老師，淡淡的說：“我不喜歡和他們一起玩。”
王老師聽的一愣，心想：這孩子怎麼突然能說這麼連貫的話了？她到是聽別的老師說起過這個孩子恢復很快，可是快到這個地步有點太嚇人了。
於是她看了一眼孩子臉上的表情，那麼的淡定，那種神情怎麼也不像是一個患病的孩子該有的，於是她就繼續問她：“寶寶，你這幾天在家裡都做什麼了？”
英子女兒想了想說：“我和我的好朋友一起玩了。”
“好朋友，他叫什麼名字？”王老師接著問。
英子女兒說：“她叫琪琪，是我最好的朋友，我每天都和她一起玩。”
王老師看她思緒很清晰，說話也很有條理，根本不像個有病的孩子，雖然好奇，但是王老師還是需要看護其他的小朋友，於是就暫時沒有過多的關注英子女兒了。
可就中午所有孩子一起吃飯時，王老師發現英子女兒不見了！她趕緊四下尋找，竟然在廁所的最後一個格子裡找到她了。
王老師發現英子女兒時沒有叫她，只是慢慢的靠近她，因為康復班這裡有個不成文的規定，就是不能在孩子特別專注的時候，突然大聲叫孩子。
所以王老師就動作很輕緩的來到英子女兒的身後，誰知卻聽到她在對著布娃娃講話：“別怕，我也不喜歡他們，一會回家咱倆一起玩，琪琪你放心，用不了多久，這個身體就是你的了，呵呵……”
身後的王老師聽到這裡，竟然打了個冷戰，身上的毛孔都張開了，因為她帶英子女兒都三年了，太瞭解她了，就算是她的病開始好轉，可也是絕對到不了現在這個地步的。
於是她轉身出去就準備給英子打電話，只是王老師沒有發現，就在她轉過身時，英子女兒就站在她的身後，冷冷的盯著她看。
正在工作的英子接到了王老師的電話，告訴英子在她下班後接女兒時，她想和英子談談。
聽到這裡英子的心裡一沉，有種不好的預感從心裡生出，自己和王老師也認識幾年了，她從來沒有用過像剛才一樣的語氣和自己說話，肯定是發生了一些很嚴重的事情。
於是一下班，英子就想去康復班，可誰知剛要出小區的大門，就被人叫住了，原來她負責的那個片區水管爆了，她只好又回去打掃了一遍。
這樣一耽誤，英子去康復班的時間就有點晚了，她還很不好意，本來說好要早去的，結果現在反倒晚去了，還好她和王老師很熟了，也沒有打電話催她快點。
一進康復班英子就發現裡面很安靜，想想也是，現在這個時間，估計所有的家長和孩子都走光了，於是她就直奔王老師的辦公室走去。
可是敲了半天門，沒人應，於是英子就輕輕的推了一下房門，竟然沒有鎖，可是辦公室裡卻沒有人。
“王老師，王老師！”英子就在走廊裡大聲的叫著王老師，想著她肯定是和自己的女兒在哪個房間裡做遊戲呢，自己也不好一個一個房間的找。
可她叫了半天，走廊裡還是靜的嚇人，就連英子自己的心跳聲都能聽到，於是她就馬上撥通了王老師的手機，突然一陣手機鈴聲響起。
英子找了半天，發現是從衛生間裡傳出來的，原來王老師在上廁所啊，她也不好竟然直接去廁所裡找，可是問題又來了，她的女兒呢？難道也
